本书第一部分精选了作者多年来教育教学探索的深入思考和经验做法,直观呈现了学生成才、教师发展的理念和行动方法,诠释着一位普通教育工作者的奋斗之路和初心使命;第二部分则是多年来引导学生进行整本书阅读,教师进行分析导读的部分成果。作为一名语文教师,作者一直致力于引导学生读经典的书,做有根的人,关注学生生命成长,注重驰纵学生思
综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。如何才能有效地开展综合实践活动课程?目前有没有可供中小学教师的“依样画葫芦”的模板?综合实践活动课程区域性明显,课程实施要取决于地方的课程资源和学校的办学条件,学校要
本书提供了47个基于英语学习活动观的教学活动,第一章是学习理解活动。在学习理解类活动中,教师精准把握感知与注意、获取与梳理、概括与整合等基于语篇的学习活动要求,有效引导学生感知并理解语言所表达的意义。第二章是应用实践活动。开展描述与阐释、分析与判断、内化与运用等深入学习内容的学习活动。活动设计兼具趣味性和实用性。第三章
本书基于团队管理视角,在复杂系统决策、行为科学、群组决策理论的指导下,深刻解析了团队管理视角下高校班主任管理工作,并对高校班主任管理工作的理论基础、实际应用、工作总结等方面进行深入研究,并总结经验,以期为高校班主任管理工作提供一定的借鉴。本书理论联系实际,对推动高校班主任管理工作的理论发展等具有重要意义,同时结合了大量
本书基于小学英语教学实际,介绍了小学英语教学的特点和原则,论述了一些主要的外语教学流派在我国小学英语教学中的具体应用。研讨小学英语教学中语音、词汇、语法和听、说、读、写的具体教法,并分别提供了相应的教学活动和游戏案例。研究了简笔画、童谣、儿歌在小学英语教学中的具体应用,需要注意的问题及具体的游戏案例、小学英语课堂教学的
本书选注了老子、孔子、诸葛亮、李白、杜甫、苏轼、李清照、蒲松龄等各地历届语文教材常涉及的84位古代名家的传记,分为“先秦两汉十二家”“魏晋南北朝十二家”“初盛唐十三家”“中晚唐五代十二家”“北宋十四家”“南宋八家”“元明清十三家”七章。每篇围绕一位名家展开,导读部分概括了该人物的生平及成就,节选传记原文部分皆出自《史记
本书内容包括:小手艺展示、摸球游戏、布艺兴趣小组、人体的奥秘、完美的图形、中国的世界遗产、体检中的百分数、总复习、假日生活。
浙江省衢州第二中学创办于1953年,系中华人民共和国成立后第一个五年计划重点建设的一所新型学校,是反映新中国教育发展历程的一个缩影。学校致力于打造儒学校园,推进国际理解教育,践行绿色低碳生活等特色校园文化,并依托市创新人才培养基地和全国中小学心理健康特色教育基地,全方位提升学生素养。是浙江省首批办好的18所重点中学之一
英语世界的中国书院学研究滥觞于20世纪50年代,至今已经形成较为丰硕的研究成果,其研究著述具备独特性与典型性,反映出学者强大的创新意识与学术包容精神。本书对英语世界的中国书院学研究做一贯通全局的概述和梳理,运用社会史与思想史相结合、学术史与文化史相结合、专题与个案研究相结合的研究方法,借鉴了海外汉学研究理论,通过对英语
深度学习是全面落实课程改革的时代需求,是培养学生生物核心素养的学科需要,它更加强调和关注学习者学习的主动性、真实性与体验,本书从深度学习的角度出发,对高中生物教学进行了系统的研究。本书概述了深度学习的内涵、分析了高中生物深度学习的现状,对促进深度学习的高中生物教学展开了论述;研究了深度学习的高中生物教学模式、高中生物教