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本书基于课程体系建设的逻辑起点,即育人目标,基于更上位的教育理念和办学理念,聚焦在学校统整课程、统整课程结构的顶层设计,主要回答了如下五个方面的问题:第一,如何理解学校课程体系建设理想的生态。寻找理论基础,描述应然的客观抽象。理想的课程生态充分强调的是课程主体的和谐性、课程内容的系统性、课程类型的丰富性、操作方式的可选
本书为高职学前教育相关专业基础课程教材,主要讲解幼儿园多媒体教学与课件的相关理论知识及工具、方法。全书共分七个项目,项目一、二介绍多媒体及课件的基本概念,以及多媒体融入幼儿园的价值及方式。项目三简介幼儿园多媒体教学环境。项目四、五具体介绍常用幼儿园多媒体教学资源及素材的获取与处理。项目六、七分别介绍了课件与微课、思维导
本书从生涯设计、生涯管理、认知自我、就业能力培养、心理辅导等多个层面,对大学生职业生涯规划所要了解和掌握的知识进行全面讲解。本书涵盖内容广泛,既强调了树立职业生涯规划意识的重要性,也对职业生涯规划理论知识进行了讲授和介绍,并从实践层面讲解了职业生涯设计、生涯管理、就业能力培养、心理调试的具体方法,同时依据高等院校人才培
全书首先对辅导员工作的基础理论与发展进行简要概述,介绍了辅导员制度、辅导员职业能力标淮解读、辅导员职业发展路径、辅导员工作定位等;然后对辅导员工作的相关问题进行梳理和分析,包括辅导员的工作策略、辅导员工作课程化模式实践、辅导员工作绩效评价、辅导员队伍的建设管理等几个方面;然后在辅导员健康教育的标准及实践方面进行探讨。本
本书以小学科学教育的理论与实践为线索,主要阐述了小学科学教育的基础知识,并着重分析了小学科学教育的教学方法、小学科学教育的技能以及小学科学教育的知合力等内容。本书力图全面反映小学科学教育对知识与技能的需求,特别是方法性知识与技能的需求,从理论出发立足实践,介绍了小学教育科学研究的基本概念、任务、现状、趋势,讲解了小学教
本书选取了六盘水市第三中学在课堂教学改革实践中形成的一些典型课例,并邀请一线教师对课例进行评析,希望进一步总结经验,引领示范,推广改革成果,促进区域教育教学质量提升,培养更多的担当民族复兴大任的时代新人。
高校组织育人质量提升研究
本书内容包括:认识职业生涯规划、自我探索与职业发展、职业世界认知及职业决策、大学生职业生涯规划的方法与评估。
本书是由校年鉴编纂委员会主持编纂的一部综合性的资料工具书和史料文献,以大事记为经,以院系概述、教育教学、“211工程”和学科基地建设、科学研究与成果转化、对外交流与合作、教职工队伍、教育设施与保障、党群工作、校园文化、表彰与奖励、毕业生栏目为纬,较为全面、系统地记述了学校各方面、各领域的情况。