《TSUNAGU日本语(初级下)》旨在让学生“学会掌握并熟练运用”的教材，本书为该系列初级的上册。本书以读者需求为中心，学生用这本教材学习，在学习初期对句型语法没有枯燥的学习压力，可从情景对话轻松入手。 教材配备人性化，附有图片、PPT教材等，学生根据图像展开联想，结合现实生活场景去学习，在对话过程中自然而然掌握句型

本书为学术文集。1896年，四川中西学堂开设英法科目，开启了近代四川外语教育和教学现代化进程的先河。历经百余年发展，四川省外语教育与新中国现代化进程密切联系，为不断完善中的中国特色社会主义理论基础和教育基础做出了历史贡献。为推动新时代的四川省外语高等教育发展，四川省外语类专业教学指导委员会、四川省高等教育学会高校外语专

本书是西安交通大学“十四五”规划的立项教材，主要针对本科生。作者从汉语的起源出发，依次讲述汉语的流变、汉字与中国文化的关系、汉字的性质与特点、汉字的构造与形义关系、汉字与娱乐文化、汉字与中国古代思想观念等等，分层级介绍有关于汉字的内容。本书是一本通识性教材，内容涵盖汉字知识的方方面面，除了教学之外，还具有普及汉语知识、

本书利用近代若干域外资料，对其中所记录的南京官话及其教学进行系统性研究，提出南京官话作为一种包含有南京地方特色的明清时期汉语共同语，同时具有地域性与时代性的双重特质，在近代占有重要的地位。主体部分，本书以《华语拼字妙法》、泊园文库藏《官话指南》等语料为基础，将语言事实与语义地图等理论相结合进行研究，总结规律，分析南京官

语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志。《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》（国办发〔2020〕30号）明确指出，语言文字事业“是国家综合实力的重要支撑”，并在指导思想里明确指出，以推广普及和规范使用国家通用语言文字为重点，明确要求“提升国民语言文字应用能力”。本书适应

本书选取了九位符号学代表人物，以九篇论文为基本语料，每章又由符号学关键词、符号学核心文献、符号学思考以及译文四部分构成。第一是“符号学关键词”，凝练该学者的符号学理论要点，第二是“符号学核心文献”，列举能代表该学者符号学思想的文献、著作，第三是“符号学思考”，评述该学者与符号学的渊源、符号学理论、研究方法、著作内容、与

本书在让孩子从小学会接话技巧，掌握高情商的接话技巧。本书内容包括：被同学取侮辱性外号，怎么接话反击；被同学取笑，怎么接话回击；被同学议论，怎么接话回击有分寸；被同学孤立，怎么接话改变自己的处境；同学找我帮忙做值日，怎么接话拒绝；同学让我“徇私情”，怎么拒绝不伤人等。

《翻译与传播》是目前国内公开发行的将翻译与传播作为研究重点的刊物，旨在讲好中国故事，展示中国形象，为翻译与传播搭建研究与交流平台。本辑为《翻译与传播(2024年第1期总第9期)》包括基于语料库的“中国式现代化”英译在境外媒体的传播与接受研究、政治语篇隐喻衔接链条的翻译研究等文章。

本书运用认知语言学理论，借鉴激进构式语法和语言类型学的研究成果，研究形式主义语言学中被称为“定语成分移动”的现象，但本书不承认定语和状语之间的移动生成关系，认为其各自反映了不同的识解模式，故将这种形义扭曲现象称为“错位修饰”，分析其语义对应关系。本书内容主要包括三个方面：(1)日语错位修饰的描写性研究；(2)借鉴认知语

"本教材以培养学生学习能力，引导学生广泛深入自学自练为主要特点。纸质教材分为上下两编。上编由“普通话语言表达”和“教师口语应用”两部分构成，为课程基础知识。“普通话语言表达”部分对标普通话水平测试，讲解普通话语音、朗读、演讲的方法、技巧相关知识。“教师口语应用”部分与学前教育机构幼儿教师日常工作情境和幼儿园一日工作流程