本教材面向应用型本科心理学专业，紧扣以应用为前提，研究设计为主线，培养创新实践能力的理念，旨在系统训练学生掌握探索真理的心理学研究方法。内容按研究过程系统性展开：从选题、文献综述到方案设计、方法选择、资料收集分析、结果推论及报告撰写，循序渐进。教材突出操作性与实用性：详述各类研究方法和具体实施步骤，每章设综合实践任务，

本书分为基础篇(哲学是什么；哲学思辨的基本元素；中西哲学思潮简介)、理论篇(形上学；知识论；心灵哲学；伦理学；功夫论；美学)、延伸篇(应用伦理学；科学哲学；政治哲学；马克思主义哲学)3大板块，总计13章。

如果从此刻开始记录人生的每一天，五年、十年、二十年后会发生什么？ 刘同长达二十余年的记录，二十、三十、四十，三个我跨越20年的对谈。《谁的青春不迷茫》这时才算真正被写完。刘同 一本书记录一个人跨越代际的清醒与坦诚，诠释人生最重要的20年，原来我们都是这样长大的。 现在我已经44岁了。 31岁的我对20岁的我说的那些话

《中国哲学常识》汇编自胡适先生的《中国哲学史大纲》以及北京大学哲学课程的讲义，其内容囊括了从古代至近现代的众多哲学流派。本书以老子、孔子、庄子、孟子等哲学巨匠的思想发展为脉络，深入探讨了各派哲学思想的核心。胡适先生继承了汉学的考究方法和成果，并运用西方哲学的研究方法，把中国秦以前的经史研究贯连成一个条理清晰的学术系统。

国际自杀预防协会主席罗里·奥康纳教授，将30年研究成果浓缩成这本实用手册，系统性解答以下三个核心问题： 谁可能自杀 他们为什么自杀 关键时刻怎样保护他们 关于自杀者的动因和行为，本书澄清了14种常见误解，纠正了7种偏见。 同时提供了一份完整的自杀干预实用指南，包含： 针对高危人群的四套专业心理干预方

当下激烈的社会竞争与快节奏的生活，使得焦虑、抑郁成为人们的普遍性情绪。如何调适这些消极情绪？中国传统文化中蕴含着安顿心灵的丰富资源，这些资源在中国历史上发挥着类似西方宗教和心理治疗在精神安顿方面的作用。 本书借鉴现代心理学的理论，对中国传统文化思想资源中所包含的心灵疗愈价值进行阐发，从人们普遍存在的现实困惑出发，依次探

本书主要以生活哲学之思,审视生活世界之美,进而对个体生命、生活,从多维度予以把握,呈现出鲜活的生命个体，对生死之价值与意义的追问与思索，对人生责任与使命的自觉。本书立足于现代流动性的生活语境，呈现个体生命于天地间，与山水、与时代。与社会、与自我进行对话过程中县体的生命感受，以折射出现代人生存的基本特征,以促成个体生命不

本书是对儒家经典《论语》的一次创新解读。该书将《论语》二十篇492章全部精心地翻译为现代白话文,让古老智慧跨越时空，贴近当代读者心灵。作者采取开心陪读的方式,在忠实于原著的基础上,结合当下社会生活实际,对每一章进行了深入浅出的解读。这种独特的解读，能够极大地帮助读者理解、领悟孔子的思想精髓。书中巧妙融入幽默元素,笔触轻

从美学史角度而言，审美乌托邦源于席勒以审美实现人性自由和政治自由的设想。本书论及的审美乌托邦主要限定在西方马克思主义意义上。西方马克思主义诸家无一例外地继承了马克思的批判精神和未来想象，体现出重构乌托邦的理论勇气，以及对于美学通向个性自由和人类解放的重视。法兰克福学派作为西方马克思主义最重要的理论流派，审美乌托邦问题是

自卑普遍存在，自卑是力量所在。阿德勒认为，人类生而自卑；自卑和自卑的补偿性是人类个体和整个文明的动力源，主宰着人类婴儿期、儿童期、青春期、爱情、工作及梦境中的各种表现；人可以超越自卑，创造另一个自我；超越了当下的自我之后，会产生新的自卑，因为不满足来自人类灵魂深处。 本书是阿德勒思想体系的总纲。作者从个体心理学观点出发