本书从大学英语阅读教学概述入手，阐述了大学英语阅读教学的基本概念，分析了大学英语阅读教学的现状及问题，介绍了翻转课堂的教学理念，包括翻转课堂的定义、发展历程、教学特点等，以大学英语阅读与翻转课堂教学的实践案例为分析对象，分别从课前准备、课堂实施、课后巩固和教学评价四个方面出发，深入探讨了大学英语阅读教学中翻转课堂的教学

本书以大学英语混合式教学概论为切入点，介绍了混合式教学的定义、发展历程及其在大学英语中的应用背景，分析了大学英语混合式教学的现状，指出了其面临的挑战和机遇。阐述了大学英语混合式教学课程设计的原则、步骤和方法，讨论了大学英语混合式教学资源的建设。同时强调了教师在大学英语混合式教学中的关键作用，并探讨了教师在混合式教学背景

作为四项基本语言技能之一的听力技能较少受到英语学习者、教师和研究者的关注。虽然他们都意识到了听力在英语学习中的重要性，但针对学习者因素(听力词汇量、听力元认知知识和听力自我效能感)、策略使用和听力理解之间关系的研究较少且结果也缺乏一致性。为进一步厘清它们之间的关系，本书以河南高校大学生为调查对象，考察了学习者因素、策略

本书是一本研究大学英语教学方法的著作，本书总结了英语教学的基础知识，包括英语教学的理论基础、英语教学的原则、特征以及英语教学的方法与评价；结合自己的具体教学实践，深入研究了体裁教学以及混合式教学在当前英语教学中的运用对策；聚焦于英语教师的专业成长，探讨了英语教师专业发展的实现模式、信息时代背景下英语教师的角色与素质要求

本书主要讲述文化融合思维与英语教学研究，从语言与文化入手，对中西方思维方式的差异及其对跨文化交际的影响、文化融合教育与英语教学、文化融合与英语教学研究、文化融合与英语教学模式创新、英语教学与跨文化交际融合的新发展等方面教学详细论述。

本书共分六章：绪论；清末民初待嵌构式；清末民初程度构式；清末民初复句构式；清末民初话语标记初探；小荷才露尖尖角。主要内容包括：汉语史研究的薄弱环节-清末民初时期；借助新兴理论的开掘-构式语法(ConstructionGrammar)；“不A不B”构式等。

本书共两册，每册设置八个单元主题，涵盖自然和人文科学的重要话题，如高等教育、全球变暖、心理健康、人工智能、公共卫生、行为科学、中国梦、老龄问题、文化差异、婚姻爱情等，主题的选取充分考虑学习者的学习需求、知识结构和认知水平。所选文章均出自国外权威期刊及网站，语言地道、难度适中、思辨性高、可读性强，做到经典与现代、科技与人

本书为第五册学生用书,共18课，每课包括课文、单词、语法及句型解说、练习、文化点滴等板块，搭载WELearn移动应用并配有录音，方便自学。

本书包含三篇选文，通过同一主题下的中外视角对比，帮助学生树立文化自信。在打牢语言基本功的同时，让学生关注语篇、文体、话语、中西文化对比，培养学生批判性思维能力和对外沟通交流中讲述中国故事的能力。本册为：《新国标英语专业核心教材：综合教程3学生用书》。

本书内容包括：语言教学、国际中文教育、社会语言学、语言规划和语言调查、计算语言学、儿童语言发展等。具体内容包括：应用语言学的性质和特点；应用语言学的学科地位和学科体系；应用语言学简史；应用语言学的研究方法等。