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本书结合英语教学实际案例，对英语教学方法进行了系统性的总结，分析了英语听、说、读、写教学的新思路，并结合跨文化交际能力培养的一些理论，从文化因素、心理因素、社会因素等角度，从英语阅读模式、写作模式等方向，分析了教师的角色定位及培养学生跨文化交际能力的策略，剖析了培养学生跨文化交际能力的新路径。本书逻辑清晰，内容翔实，对

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