本学术著作主要对汉语国际传播领域的理论体系构建进行了研究，首先，本书从汉语国际传播与推广的背景着手，对汉语国际传播与推广的相关基础知识进行了简要的概述，进而对汉语国际传播与推广的理论进行了探索性建构。其次，本书从经济、文化、社会三个方面梳理了汉语国际传播与推广的影响因素，并结合实践就汉语国际传播与推广的现状进行了探讨，

本书是一本关于高校英语教育质量评价体系的研究性著作，首先明确了高校英语教育质量评价的重要性，阐述了高校英语教育质量评价的基本概念、目的、原则和方法，接着探讨了高校英语教育质量评价体系的理论基础，包括多元智能理论、形成性评估和终结性评估等基本理论，然后重点介绍了英语教育质量评价体系的构建过程，最后提出了完善高校英语教育质

本书以高校英语教学中的语言技能为研究主线，首先阐述了语言技能的基本概念，分析了语言技能的重要性，详细介绍了高校英语教学中的核心语言技能，包括听力理解、口语表达、阅读理解、写作和翻译等，并在此基础上，深入探讨了高校英语语言技能的教学策略和方法，然后讨论了高校英语语言技能的评估目的，介绍了不同类型的语言技能评估方法以及它们

本书是一本全面介绍英语语言教学评估与评价的著作，首先概述了英语语言教学评估与评价的基本知识，介绍了评估与评价的基本概念和意义，以及在英语语言教学中的作用，然后详细阐述了英语语言教学中的评价标准，包括语言能力、词汇量、语法水平、课堂参与度等，重点分析了英语语言教学中常用的评估方法，包括考试、听力测试、口语表达测试、写作评

本书是一部关于英语语言学的多视角探究的专著。英语语言学作为语言学的分支，涵盖了广泛的研究领域，吸引着人们从不同的视角对英语语言进行深入探索。鉴于此，本书通过多视角的方式，全面探究英语语言学的各个方面，从英语语言学与“二语习得”、语音学、词汇学、语法学以及多元视角等方面出发，为读者提供一个对英语语言学全景式的了解与认识。

本书遵循行动研究的基本步骤，以大学英语教学改革实践为基础，以不断解决教学实际问题为出发点，以合作学习、行为主义、建构主义、交际教学法等教育学的基本理论为依据，同时吸收流程再造等当代企业管理学中的最新理念，以“整体性、优效性、开放性和可操作性”为原则，总结概括出一套符合学科特点和学习规律的线上线下混合模式英语教学模式。本

本书稿首先对文化与交际、跨文化交际基本分析、跨文化交际能力分析、跨文化交际学以及跨文化交际理论做了简要介绍。其次阐述了跨文化交际的影响因素，其中包括环境因素、语言文化因素以及心理因素。然后对高校英语教学的理论、跨文化交际与英语教学的融合、跨文化背景下的英语教学改革、跨文化交际下的英语课程体系建设以及大学英语教学中跨文化

本书共有九章。第一章分析了高校英语教学的发展概况。第二章对高校英语教学的相关理论进行阐释。第三章分别从个性化教学与实践、ESL和EFL教学与实践角度展开。第四章至第七章对高校英语教学进行了综合研究，并对交际能力培养的必要性、高校英语教学交际思维理论建构及高校英语融合策略等进行论述。第八章揭示了高校英语教学存在的问题，并

本书根据《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试实施纲要》编写，有助于学生切实掌握普通话水平测试的相关知识与技能。全书共八章，包括绪论、语音基础训练篇、口才艺术训练篇，涉及声调训练、声母训练、韵母训练、语流音变训练、发声训练、演讲训练等知识，旨在通过知识讲解、发音训练和口语训练提高学生的普通话水平和口语表达能力等，进而

随着中国国际地位的提高和中国经济的飞速发展，世界上学习汉语的人数也在逐年增加。因此，正确地进行跨文化交际在对外汉语教学中占有十分重要的地位。本书从实用角度出发，系统讲述了跨文化背景下对外汉语教学的相关知识。全书由七个部分构成：对外汉语教学概述、跨文化背景下的对外汉语教学、跨文化背景下对外汉语语言要素教学、跨文化背景下对