《少年读古文观止：秦汉文采》是给青少年的《古文观止》的第二本，分为战国风云和汉朝古韵两部分，主要是战国、秦、汉时期的作家及其作品，涉及《战国策》《史记》《后汉书》等作品集，主要作家有：刘向、李斯、屈原、宋玉、司马迁、贾谊、晁错、司马相如、路温舒、范晔、马援、诸葛亮。《古文观止》由清初吴楚材、吴调侯叔侄编定，与昭明太子的

《少年读古文观止：周朝经史》是给青少年的《古文观止》的第一本，主要记载时间是周朝，尤其是春秋的历史，主要编选介绍《左传》《国语》《公羊传》《谷梁传》四种书中的经典文章。《古文观止》由清初吴楚材、吴调侯叔侄编定，与昭明太子的《文选》齐名，是自清代以来颇为通行的古代散文选本之一。其选目独到，取材广泛，选编了上自先秦下至明朝

《少年读古文观止：宋明风韵》是给青少年的《古文观止》的第四本，主要记载时间是宋朝和明朝，主要介绍宋朝的司马光、范仲淹、欧阳修、苏门三父子、曾巩、王安石等代表人及其特色作品，明朝主要介绍宋濂、刘基、方孝孺、王鏊、王守仁、归有光、王世贞等人。本书作为给青少年阅读的版本，以清代吴楚材、吴调侯编选的《古文观止》为底本核校，所选

现代汉语程度构式库藏丰富，既有表达程度的共性特征，又存在作为形式意义配对体的独特性质。《汉语程度构式的构式化及认知机制研究》选取几类程度构式作为研究对象，主要从构式理论及认知语法视角解读现代汉语程度构式形式特征、构式义表现及构式化过程。描写现象同时给予理论解释，在定量与定性研究基础上探索相近构式的共性及差异特征。全书共

宁都方言属于客家方言宁龙片里的宁都点，在语音、词汇、语法上有自己的特点本著作学术创新点：（1）深度调查、描写单字，单字数量达到四千个，深刻准确地用国际音标给单字标音。（2）运用了实验语音学知识研究语音，比如声调调值、元音舌位图、基频归一图等。（3）运用同音字汇软件，制作了几千字的同音字表，精准精确。（4）深入调查词汇，

我国女翻译家自1899年登上翻译舞台以来，在多个领域做出了重要的贡献；在台湾和香港地区，女翻译家在文学翻译上更是独占优势。但是长期以来，这一群体在翻译史研究中沉寂无闻。本书按照Pym的翻译史研究方法，通过考古我国内地/大陆、香港和台湾（以下简称“港台”）20世纪女翻译家的群像，旨在寻求回答“谁、何时、何地、以何方式、为

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孩子在课堂上敢于积极回答问题，老师就会给与更多的机会；孩子和同学交往时能言善道，就能在学校结交更多的朋友；孩子敢于站在讲台上发表演讲，就会培养出自信力和领导力；孩子在生活中勇于表达自己的需求，就不会压抑和委屈自己；……可以说，孩子的表达力不仅可以让他拥有更多的朋友、收获更多的机会、获得更多的

本书收录外国语言文学类学术论文19篇，分别归入【语言学研究】【区域国别学学科建设】【跨学科视域下的诗学理论及实践】【话语变迁与身份塑造】【译介与传播】等五个栏目。每个栏目所选文章均涉及相关领域重点、热点或前沿学术研究，如“中国学龄前孤独症儿童家庭语言政策研究”“区域国别学的超学科方法论””语言学视域下的诗学转型““埃科