本书充分考虑成人学习者特点。在教程的板块设计、内容选择、语言表达等方面兼顾知识性、趣味性、语言难度等，力求内容系统连贯，使学习者在语音、词汇、语法结构等方面打下扎实的基础，并在课文讲解与练习中逐步提高英语听说、阅读、写作、翻译等能力。

本书充分考虑成人学习者特点。在教程的板块设计、内容选择、语言表达等方面兼顾知识性、趣味性、语言难度等，力求内容系统连贯，使学习者在语音、词汇、语法结构等方面打下扎实的基础，并在课文讲解与练习中逐步提高英语听说、阅读、写作、翻译等能力。

本书共八章，内容包括：项目教学法、研究设计、项目教学框架、依托项目的大学英语课程思政设计、学生项目作品、教学实验效果调查、对教师的反拨效果调查、教学反思。

随着信息技术的发展，将“互联网+”与大学英语教学相结合已经成了当前英语教学改革的必然趋势。在当前网络环境下，教师应改变成学生学习的推动者或是引领者，渗透、帮助并严格监督具体学习过程，利用师生之间的沟通和交流，来激发学生的探索欲，使其主动加入问题探讨活动中来，进而实现学生自主知识架构。本书基于实用性的角度，对“互联网+”

本书以英语教学为基底，以跨文化交际为导向，对跨文化交际视野下的英语教学融合与发展问题展开论述。通过介绍跨文化交际概述、高校英语教学概论，引导读者对跨文化交际和高校英语教学有一个基本的了解。详细论述了跨文化交际与英语教学融合探究，论述了跨文化交际与东西方文化差异、英语教学跨文化交际的必要性等内容。具体分析了基于跨文化交际

本书在信息化背景下围绕大学英语教学的创新发展展开论述。全书共五章，内容包括：大学英语教学理论概述、信息技术教学理论概述、信息化技术与大学英语教学课程的整合、信息化时代背景下大学英语教学、信息化时代背景下大学英语课程的多元化改革。

大学英语作为高等教育中重要的课程，是大学教育发展的重要组成部分，对于学生英语学习能力的进一步深入和提高起着至关重要的作用。但教学效果的好坏与教学方法的应用关系十分密切。当前，传统的教学方法已经无法适应社会需要，因此必须建立起一整套新的教学模式。本书从当前大学英语教学方法的创新改革的必要性出发，对当前教学中存在的问题和不

本书分翻译研究、外语教学研究、语言文学研究三篇，收录了《衔接与连贯理论指导下英语插入语汉译策略》《“新文科”背景下研究生公共英语的融合创新》《浅谈美国新闻话语体系构建技巧——以CNN报道为例》等文章。

本书是作者从自己撰写的有关汉语言文字学和古典文献学等方面的专题论文中挑选出的文稿编成的论文集，共收论文四十一篇。所收文章内容，有的涉及《马氏文通》产生的背景、意义以及《文通》理论体系中的各种关系与矛盾，有的对前人《文通》研究的观点进行商榷；有的涉及汉语复音词的形成和演进、汉语史上词汇要素的更替；也有的论述汉语典故词语的

本书分道篇、法篇、术篇、器篇、势篇五个部分来讲述公文写作的要义。本书不是把公文写作作为一类特殊的法定文体来研究和传授，而是把它置于职场这样一个生态环境中，让公文写作回归本性，以提升职场人的职场格局，使之成为职场人开疆辟土的一把利器，而不是仅仅用来培养出色的“写字匠”或批量生产的“写字机器”。因此，这是一部会呼吸的、有生