宋明儒学是中华优秀思想与文化传统在直面外来佛教与本土道教的巨大冲击下，充分吸收精华而实现的有效创造。当研究超越具体的人物，而从整体系统来分析儒学的演化，力求探明作为有机整体的宋明儒学实现传统儒学传承与创新的内在机理和实现路径，其诉求不仅在于对历史中的宋明儒学获得深刻的认识，而且在于期望由此彰显中华优秀传统文化亘古弥新的

《论语集注》广收博采，据统计，共征引古今三十五家之注。相较于以义理思想阐释为核心的《论语精义》，《论语集注》更重视解读经文本意。三十五家注中，包含汉魏以至唐宋各家之说。在各注家及注文的选取上，朱嘉真正做到了摒弃门户之见，博采兼收，凡善皆存；而对原注的去取留存，及各家注文编列次序，亦有其独特的考虑方式。《论语集注》是朱集

为了更好地贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，以体现社会主义核心价值观、弘扬江西文化为出发点，深挖江西特色文化、地域文化，推进了《江西文化符号丛书》第二辑出版工作，以独特的形象、深厚的底蕴、优美的画面立体地展示江西形象，增强文化自信，讲好江西故事。《江西文化符号丛书》第二辑定位为“轻学术文化读本”，既有面上的综合

《海州传统家风》一书，由连云港市海州区纪委监委、江苏海州文旅集团组织编写，伏胜斌、李彬执笔。伏胜斌系连云港上书房网络技术有限公司项目经理。李彬系连云港上书房网络技术有限公司历史文化研究工作者。全书分为名贤、名宦、名士三部分，收录了40多个家族的家风、家规、家训和家风故事。本书是了解海州历史文化、传承海州传统家风、推动廉

本书在广泛搜集、整理湖南传统家训资料的基础上，剖析家训蕴含的当代教育价值，探讨家训应用的方法与路径。湖南传统家训可分为民间流传的家训与由文化名人书信、诗文作品等构成的名门家训。湖南文化名人众多，以左宗棠、郭昆焘等人家训作品为例分析发现：名门家训见解深刻，大多阐述为人处世、读书做官之道等。民间流传的家训与名门家训既有联系

关于儿童自控力的培养，需要父母了解和具备一定的发展心理学和认知神经科学知识才能真正做好。作者经过多年教育研究，结合自己养育二孩经验，在如何培养儿童自控力、真正让孩子管好自己这方面进行了追本溯源，深入浅出地分析了影响儿童自控力发展的多个因素，涉及到孩子的大脑发育、身心发展和社会性发展等方面。同时用很多实用的操作方法和发人

重温历史经典，感受先人智慧，走好人生旅途。无论是求学还是工作期间，作者对中国传统文化都带着温情与敬意，这部作品更是作者在现代科学思维下对中国传统文化的“往回看”。本书突破了普遍意义上的劝人行善，更是以科学理论为骨干，以中国传统故事为血肉，生动的诠释了当个人在面临道德抉择时“应该怎么办”和“为什么要这么办”。本书力图构建

本书是在作者国家社科基金项目“大卫#8226;刘易斯模态实在论研究”（项目批准号为：17FZX029）最终研究成果基础上修改而成的，是目前学界系统研究刘易斯模态实在论的学术著作。本书主要六章：第一章介绍模态逻辑的发展历史和研究背景，指出模态哲学研究的价值，并对刘易斯的生平及其其思想进行了简要介绍，对国内外研究状况进行了

0-3岁是儿童身心发展的关键时期。随着“全面二孩政策”的推进以及国家对早期教育重要性的日益关注与重视，我国儿童早期发展工作迎来难得的战略机遇期。本套丛书依据教育部相关专业教学标准以及相关证书考核标准编写，旨在培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，身心健康、具有良好的早期教育专业知识和技能，能够从事0-3岁

《孙正聿哲学文集》第一卷“哲学的目光”收录若干著作和论文，从总体上阐述对哲学的理解。本卷包括三部分内容：上篇“哲学的使命”，收入已发表和尚未发表的15篇发言和论文；中篇“哲学的视域”收入《哲学导论》一书中关于哲学主要领域的叙述，以及《马克思主义哲学》一书绪论部分的有关论述；下篇“哲学的问题”收入《哲学修养十五讲》中的八