本书分为七章。第一章是破冰环节；第二章以最重要的教学媒介一一教材为中心，带领读者从玉帝视角分析教材的结构和各部分的作用、对标的语言水平和适用的学习人群、遵循的教学思想、文本选择的依据等；第三章引导授课教师们在教材设定的教学框架和教学目标指引下，学习挑选合适的学习材料；第四章详细介绍了课堂上师生可能用到的数字化媒介、移动

本套书分为A1-B1等三个级别，其中A1又分为A1.1和A1.2，A2又分为A2.1和A2.2。每个级别均配有“学生用书”“练习册”“词汇手册”“学习手册”和“教师用书”等品种。本册为A1词汇手册。

本书以Talmy语义学为视角，采用质性与实证研究相结合的方法，阐释宏事件的一种基本类别即空间静态事件的概念化，并分析这类事件表征形式的类型学特征。本书使用Bow-Ped和PosB两个图片系列作为实验工具，采用SPSS软件中的Pearson卡方检验、Fisher精确检验以及聚类分析等统计方法，探讨两种语言的空间静态事件表

《语言、翻译与认知》（第五辑）共有四部分。第一部分为语言哲学研究，包括两篇文章，分别探析了语义变化问题和最小语义内容。第二部分为认知语言学研究，包括三篇文章，分别探讨了运动事件的概念化过程及行为体现、语言形式的性选择偏好以及dare(to)V构式变体选择的主要影响因素及其历时演化规律。第三部分为认知翻译学研究，包括两篇

语言变化与社会发展同步进行，英语教学作为一门应用型学科必须以社会发展的需要和学习者个人进步的需要为出发点，以帮助学习者适应社会的政治、经济及文化发展为目的。本书阐述了跨文化交际的理论，结合高校英语教学的方法探讨跨文化英语教学理论的建构、原则与方法，讨论教学中教师与学生的角色，阐述跨文化英语教学中的测试与评价，力求为研究

本书利用语料库方法，基于一个100万词的的汉语口语语料库LLSCC和一个100万词的书面语语料库LCMC对汉语词束进行研究。相关内容分为定性讨论和语料库实证调查两部分。定性讨论部分包括汉语词束的界定、识别和分类等内容。语料库实证调查包括主要包括以下三个方面：1）比较汉语自然会话和学术写作两种语体中，词束在数量、结构分类

《新编演讲学》系全国高等学校演讲口才课程经典教材和全国教育培训演讲口才课程经典教材。该教材是根据全国高等学校演讲学课程的教学需要与师生的建议编写的。本书运用演讲学的理论，借鉴社会学、文化学、心理学、思维学、美学、传播学、语言学与口才学等相关学科的理论与方法，论述了演讲学的基本原理与规律。该教材紧跟新时代的步伐，采用新的

《新编电子商务英语（第三版）》的编写结合电子商务专业教学的实际需要，从国际机构、知名媒体和专业网站等渠道选取具有实用性、新颖性和前瞻性的专业文章作为课文，进行全面的分析和讲解，帮助读者通过学习提高英语水平和研究电子商务专业的能力。《新编电子商务英语（第三版）》分为电子商务概述、电子化营销与电子金融、企业电子商务、行业电

本书针对汉语中介语语料库建设中存在的随意性问题，借鉴国内外多种类型语料库的建设经验，并结合作者的语料库建设实践与理论思考，研究、制定了汉语中介语语料库建设标准。本书旨在推动语料库建设的规范化、标准化与科学化，提高其建设水平，促进其健康发展，使其更好地为全世界的汉语教学与研究服务，并为其他类型的语料库建设提供参考与借鉴。

本教材围绕“演讲”与“口才”的相关知识点，共分为九个项目：认识口才、演讲与口才、口才艺术、社交口才、论辩与论辩口才、朗诵口才、公关口才、谈判口才、求职口才。每一个项目下又具体分为两个或三个学习任务，每个学习任务都紧跟时代的脉搏，结合学生实际情况，巧妙地设置了语境，让学生学习时感觉贴近学习、贴近生活，从而提高学习兴趣。理