主要内容包括听力篇、语法篇、阅读篇、翻译篇以及写作篇五个部分，每一部分依次为技巧解读、思政领航、真题演练、知识拓展、中国故事五个模块，充分展示了“思政育人”的理念、“因材施教”的原则、“自我发展”的职业观以及“经典传承”的文化观。本书模块化编写，任务化完成，适合高职高专学习者课前预习、课中练习以及课后复习。学习者在系统

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《学术论文的语类复杂性研究》一书提出探讨英文学术论文语类复杂性的框架，并运用该框架分析物理、语言学、文学三个学科英文论文的语类复杂性，揭示学科特征对学术论文语类复杂性的影响。研究结果显示三门学科的英文论文在语类整体结构、基础语类的总体布局、各宏观语类阶段的基础语类布局、基础语类连接策略方面均呈现各自的特点。本书不仅丰富

本书在分析国内外教师数字能力标准框架的基础上，结合国际中文教学的特点，构建了国际中文教师数字能力指标体系。借鉴已有标准框架，初步构建国际中文教师数字能力指标；采用德尔菲法对13位专家进行三轮匿名咨询，根据咨询结果对框架进行修订和验证，确定国际中文教师数字能力的指标及描述。最终构建的国际中文教师数字能力指标包括数字意识、

书稿是国家社科基金后期资助一般项目“《歧路灯》与豫西南方言语法比较研究”的结项成果。清代长篇白话小说《歧路灯》和豫西南方言分别代表十八世纪河南的中原官话和当今河南的中原官话。书稿以语言演变、语言接触为主线，历时与共时互证，描写跟比较结合，选择“方言特征词及其语法特征研究”、“特色构式比较研究”、“句式特点比较研究”三个

《新编大学英语教学理论与实践》一书中，深入探讨大学英语教学中的核心问题，旨在揭示当前教学实践中的挑战与机遇，并为教师提供实用的理论指导和实践策略。本书围绕大学英语教学的基础理论、听力、口语、阅读、写作以及跨文化交际等六大方面，逐一剖析其存在的问题与研究价值。研究传统英语教学理论与现代英语教学理论在大学环境中的应用与融合

本书从当代高校英语教学的现状出发，深入分析了新时代对大学生英语能力的新要求，阐述了教学模式改革的必要性。在理论基础方面，书中详细介绍了第二语言习得、建构主义学习、多元智能和混合式学习等相关理论，为教学改革提供了坚实的理论支撑。本书重点关注了基于信息技术的教学模式创新，包括慕课、翻转课堂、移动学习和虚拟现实技术在大学英语

本学术著作重点探讨了“互联网+”时代背景下大学语文教学改革。首先，本书深入剖析了“互联网+”的内涵、特征及其对大学语文教学的深刻影响，明确了新时代下大学语文教学的性质与特点。其次，本书详细概述了“互联网+”环境下大学语文课程的开设现状、教学模式、发展面临的困境及成因，以此为大学语文课程教学改革提供了坚实的现实基础。再次

本书系统地探讨了高校英语翻译教学的理论与实践，旨在为英语翻译的教育工作者、学者以及学生提供全面的教学指导和研究参考。书中详细介绍了翻译教学的基本理论，包括翻译的原则、策略和方法，结合现代教育理念，探讨了如何在教学中有效应用这些理论。通过丰富的教学案例和实证研究，书中展示了不同教学模式的优缺点及其在实际教学中的应用效果。

本书系统探讨了高校英语教学中的多样化策略，旨在提升教学质量和学生语言能力。通过对传统教学模式的反思和改进，书中提出了一系列创新性的教学策略，包括交际法、情境教学法、任务型教学、合作学习、以及翻转课堂等。同时，书中结合现代教育技术的发展，深入探讨了多媒体技术、在线教育平台和智能化教学工具在英语教学中的应用。书中还包含了大