《外国语文论丛(第12辑)》是四川师范大学文学院比较文学与世界文学学位授权点组织编写的一部学术集刊之一。其内容以对外语文学研究为主，分为“外国语言学研究”“外国文学研究”“比较文学研究”“外国文化研究”“比较文化研究”“翻译学研究”“外语教学研究”7个栏目，收入20余个单位的作者或译者的30篇文章。本书系专家学者在外语

《大学英语教育与多元化教学模式研究》本书旨在帮助教育从业者、学者以及决策者更好地理解和应对当今不断变化的大学英语教育环境，以提供更有效的教育策略和方法。首先，本书回顾了大学英语教育的发展历程，探讨了传统教学方法和课程设置的优势和不足之处。随后，书中详细研究了多元化教学模式在大学英语课堂中的应用，包括项目式学习、在线教育

本书根据中职生在校期间、择业之时和就业之后的实际需求，采用“项目引导，任务驱动”的模式进行编排，将全书分为四个项目，分别为“项目一求学问是——领略校园日常应用文的风采”“项目二毛遂自荐——感受求职自荐应用文的魅力”“项目三崭露头角——熟谙职场常用应用文的写法”“项目四展望未来——锤炼党政机关公文的写作技能”，融传授知识

本书从声学语音学、生理语音学、听觉语音学三个视角对江苏地区江淮官话13个方言点的单字调和双字调进行了实验研究，对方言声调系统进行基于“声域、长度、高度和拱度”的四维参数描写，对特殊发声态进行生理研究，对特殊调类进行感知实验，深入全面地研究了苏属江淮官话的声调特质，提出了区分方言层次的边缘吴语、边缘江淮官话的概念，揭示了

本书以大学英语课程教学目标为牵引，基于OBE理念和产出导向法，重点围绕大学英语课堂如何有效实现课程的育人目标，培养学生批判性思维和跨文化交流能力，精选16个课堂教学设计案例，内容涵盖通用英语和专门用途英语，灵活运用多种教学模式和方法手段，课型包括阅读写作、听说、翻译、演讲等。每个教学设计案例详细介绍教学目标、学习内容分

本书是教育部、国家语委发起的国家工程“中国语言资源保护工程”的阶段性成果，工程采取政府主导、专家配合的工作模式，海南省教育厅总体负责。本书是在9位专家历时4年深入田野开展方言调查所得一手材料的基础上，进一步经过编委会近一年的修改、统一和完善而形成。内容收集了岛内11个海南话方言点的语料，对每个方言点的语音、词汇、语法、

该书为帮助留学生学习汉语而编写，收录了178种待嵌格式，旨在满足留学生扩大词汇量的需求。每种格式下有以下内容：讲解待嵌格式义及注意事项；通过典型例证展示待嵌格式强大的扩展能力；从语料库中尽可能多地收集每种待嵌格式的语汇；设置练习来考察留学生对待嵌格式的掌握情况。此外，该书还选取容易混淆的15组待嵌格式，对它们的语义功能

本教材总结自广东外语外贸大学英语教育学院翻译课程组近20年的口译课程教学经验。分为15个单元，每个单元围绕一个交替传译技能要点，为学生提供循序渐进的专题训练。每一单元的练习文本紧扣一个口译主题，主题来自商务、外事活动中常见场景和话题。

该书收录了在实际使用中出现频率较高的汉语动词和动词搭配10000余条。编排方法新颖，每个动词下按照义项对动词搭配进行分类，动词和动词搭配均按照拼音顺序排列，方便易查。为了增加实用性，该书还注意选收了一些使用广泛的成语或方言，以满足不同层次和不同类型语言学习者的需求。该书遵循先同义后近义、先易后难、先直译后意译等原则，提

本教程以日常生活英语交际情境为主线、以培养学生在日常生活场景中的英语应用能力为目，重点突出职业教育的职业性和实践性，服务于学生的综合素质提升、核心能力培养和终身学习的需求。本教程也考虑到语言的人文性，加入了课程思政的内容，为高职学生在日常对外交流中树立民族自信、弘扬中国优秀传统文化、传播中国正能量奠定语言基础。