本书基于认知语义视角，对英语学术语篇中认知情绪标记语进行多视角研究，除构拟其语义分析框架，揭示不同情感认知语义表征的相似性和独有性外，还探究了不同学科、不同性别学者、跨区域话语社团和不同时期与学术话语情感介入和情感评价的关系，窥探情感、语言、认知、社会文化与学科知识建构之间的联系。研究发现，虽然不同学科、不同性别和来自

本书在为翻译界的学者们提供一个展示亚太地区翻译研究成果的学术交流平台，增强亚太地区翻译实践工作者和理论学者们的“文化自觉”意识，推动该地区翻译研究的发展和以翻译为媒介的文化输出，并最终促进东西方文化的交流。本书集中展示亚太地区翻译研究领域最新的重要成果，涵盖人文与社会科学研究的诸多领域，如文学、语言学、历史、艺术、媒体

本书旨在帮助考生在短期内斩获考研写作高分。全书分为四章。第一章为小作文，英语(一)和(二)均适用，提供了小作文10大狂背范文和10大万能框架；第二章为英语(一)大作文，提供了英语(一)大作文10大狂背范文和10大万能框架；第三章为英语(二)大作文，提供了英语(二)大作文10大狂背范文和10大万能框架；第四章为考研写作核

本书介绍了90个实用话术，帮你快速掌握精英的逻辑力、思考力、表达力、传播力。曾经的不善言辞者亲授交流经验，让你告别职场交流困境，成为沟通达人。从不善言辞的职员到知名交流培训公司的董事长，作者总结出一套实用的交流技巧，致力于帮助不善言辞者走出表达困境。

本书分为七章。第一章是破冰环节；第二章以最重要的教学媒介一一教材为中心，带领读者从玉帝视角分析教材的结构和各部分的作用、对标的语言水平和适用的学习人群、遵循的教学思想、文本选择的依据等；第三章引导授课教师们在教材设定的教学框架和教学目标指引下，学习挑选合适的学习材料；第四章详细介绍了课堂上师生可能用到的数字化媒介、移动

本套书分为A1-B1等三个级别，其中A1又分为A1.1和A1.2，A2又分为A2.1和A2.2。每个级别均配有“学生用书”“练习册”“词汇手册”“学习手册”和“教师用书”等品种。本册为A1词汇手册。

本书以Talmy语义学为视角，采用质性与实证研究相结合的方法，阐释宏事件的一种基本类别即空间静态事件的概念化，并分析这类事件表征形式的类型学特征。本书使用Bow-Ped和PosB两个图片系列作为实验工具，采用SPSS软件中的Pearson卡方检验、Fisher精确检验以及聚类分析等统计方法，探讨两种语言的空间静态事件表

《语言、翻译与认知》（第五辑）共有四部分。第一部分为语言哲学研究，包括两篇文章，分别探析了语义变化问题和最小语义内容。第二部分为认知语言学研究，包括三篇文章，分别探讨了运动事件的概念化过程及行为体现、语言形式的性选择偏好以及dare(to)V构式变体选择的主要影响因素及其历时演化规律。第三部分为认知翻译学研究，包括两篇

语言变化与社会发展同步进行，英语教学作为一门应用型学科必须以社会发展的需要和学习者个人进步的需要为出发点，以帮助学习者适应社会的政治、经济及文化发展为目的。本书阐述了跨文化交际的理论，结合高校英语教学的方法探讨跨文化英语教学理论的建构、原则与方法，讨论教学中教师与学生的角色，阐述跨文化英语教学中的测试与评价，力求为研究

本书利用语料库方法，基于一个100万词的的汉语口语语料库LLSCC和一个100万词的书面语语料库LCMC对汉语词束进行研究。相关内容分为定性讨论和语料库实证调查两部分。定性讨论部分包括汉语词束的界定、识别和分类等内容。语料库实证调查包括主要包括以下三个方面：1）比较汉语自然会话和学术写作两种语体中，词束在数量、结构分类