本书是一本通识教育教材，针对提升学生素养的需要，设计了“立德篇”“树人篇”“文化篇”“活动篇”四篇。前三篇均由六篇文章构成，力求提升学生的语文知识与技能、人文素养与品德修养。第四篇由基础活动和专题活动构成，每类活动包含四个具体活动，突出职业教育的特点，注重实际应用，培养学生灵活运用语文知识的能力。本书也是一本充分体现江

中德双语刊物《德文月刊》出版于民国时期，在20世纪二三十年代曾广受德语学子的欢迎，成为中国近代报刊史上的独特现象。本书基于大量史料，对《德文月刊》展开全方面的研究：厘清始创和发展历程，考察前后两任主编，即德国人欧特曼和现代诗人冯至，在创刊和复刊中的作用；提炼出“启蒙、趣味和民族”三个关键词，在近代语境中论述其文学译作在

国际中文教育正处于一个新的时代，需要学术界探索新的发展对策；但是，目前的国际中文教育期刊数量较少，与论文发表需求严重失衡。因此，亟需加强国际中文教育学术平台建设，助力新时代国际中文教育守正出新，实现高质量可持续发展。当前国内国际中文教育学科领域较具影响的期刊有《世界汉语教学》《国际汉语教学研究》《国际汉语教育》《语言教

本书以沙·巴利等编辑出版的《普通语言学教程》（高名凯译本）为主要依据，兼及《普通语言学手稿》，根据第二次普通语言学教程课程笔记整理出版的《普通语言学导论》和第三次普通语言学教程课程笔记（有张绍杰和屠友祥两个译本）以及苏联语言学家斯柳萨列娃编辑的索绪尔《普通语言学札记》，来研究索绪尔理论，以揭示索绪尔普通语言学思想、符号

本书共八个单元，首先介绍写作的目的、构思、主题、论据、提纲、组织等与写作过程相关的内容，然后按照例证、分类、因果、对比、定义、论辩、图表等短文写作的主要逻辑推进方式展开，每个单元设置“课前任务”“课堂活动”“课后练习”等板块。

本书研究日语本体、汉语本体和汉日语言对比。日语研究涉及传统的日语理论语法、受益动词、时体、构式等问题；汉语研究主要围绕时体问题展开；汉日语言对比研究则在讨论方法论的基础上，考察时体、语态和情态的问题。

《非洲语言规划与政策》（第二卷）是由著名语言学家小理查德·B.巴尔道夫（RichardB.Baldauf,Jr.）和罗伯特·B.卡普兰（RobertB.Kaplan）主编的有关语言政策与规划地区系列研究的第二部著作。本书选取阿尔及利亚、科特迪瓦、尼日利亚和突尼斯四个国家为研究对象，从语言概况、语言传播、语言政策与规划、

牛津英语词汇系列共三册，根据学习者水平的不同分为初级、中级和高级。本书为初级。本书的编排合理巧妙，旨在让学生在情境中学习词汇，并在语境中掌握词汇的用法，可用于课堂教学，亦适用于学生自学。本书选取近2400个单词及词组，共设18个主题、100个单元，每个单元根据学习者的水平设置适量新词和练习，每隔若干主题设置一个语言解析

本书共一册。本书按照黄伯荣、廖序东现代汉语教材六版（上下册）的教材章节划分，每章内容包含理框架、划重点、解习题、练习题四个模块。 理框架主要是对每章的内容进行框架式梳理，帮助学生对本章内容有一个清晰的理解； 划重点对本章基本内容进行系统性梳理，同时在章节知识基础上进行相关知识的拓展，以及考试点拨，方便学生更好地理解知识

《越南语情景口语》是越南语专业学生的语音口语入门学习教材，基于听说领先语境沉浸的学习理念，学习者通过听音模仿对越南语的发音和句型建立初步的模型，从而快速掌握越南语的口语技能，精准把握越南语的语言习惯。同时教师在教学过程中融入语音知识，达到语音教学的目的。但是在实际教学过程中也发现学习者对语音知识存在零散化、碎片化和有些