《对外汉语研究》是上海师范大学对外汉语学院主持编辑的系列学术论文集刊。开设：作为第二语言的汉语本体研究；语言测试研究；语言学习理论；汉语作为第二语言的习得与认知；中外汉语教学的历史与现状；语言文化教学；对外汉语学科教学论；教材建设；对外汉语教育技术；学术评论和学术动态等等栏目。自出版以来，集刊学术影响不断扩大。2017

本书以云南省西盟县岳宋乡岳宋村的佤语为研究对象，借鉴了参考语法的描写方法，并结合语言学基本理论，通过田野调查、详细描写、归纳分析等手段，全面深入地探讨了岳宋佤语的语音、词汇和语法等方面。重点内容包括语音系统的详细描写、词汇构成及内部关系的探讨、各种词类的深入分析，以及短语、句法成分、单句和复句的细致研究。本书不仅提供了

本书专门针对考研英语阅读的解题技巧进行深度剖析，对于准备考研的学生来说，具有极高的实用价值。书中倡导用出题人思维去做题，用命题人的思维去学习，不仅理论丰富，而且非常实用，介绍的解题方法注重效率和准确性，帮助学生迅速定位答案，减少解题时间，提高答题效率，有效指导基础薄弱、时间紧张的考生轻松学习，提高考研英语成绩。书中使用

本书各篇分别从古代《尔雅》《诗经》《尚书》等文献汇集数据，包括联绵词、名物词、词头词、重言词、多音节人名、地名、国名、氏族名等现象，有些是穷尽式的，用语义关联、逻辑推理、计量统计和数学模型方法对演化过程加以论证，清晰地展现出论证结果的合理性和可信度。收入本集的还有三篇藏语材料和外语材料的讨论，同样表现了词长演变的主题。

本书旨在让读者更深入地理解二语习得的过程，以及不同的认知策略如何影响这一过程。本书首先介绍了认知语言学的基本理论，解释了如何将这种理论应用到二语习得中。在此基础上，书中进一步探讨了二语习得的各种策略，包括但不限于输入处理、产出策略、词汇记忆和元认知策略等。其次，本书还具体分析了这些策略在实际二语习得中的运用及其效果，如

本书一本英汉对照的励志演讲集，精选了包括埃隆·马斯克、史蒂夫·乔布斯，J.K.罗琳和泰勒·斯威夫特等超过20位全球知名人士的演讲。这本书旨在通过展示这些杰出人物的思想和经历，帮助读者学习地道的英语，启迪心灵，激发内在潜力。每一段演讲都是对坚持与挑战的深刻反思，向我们证明了只要有决心和毅力，无论面对何种困难，成功终将到来

本书在安徽理工大学和南京林业大学多年来开展专门用途英语(ESP)教学理论研究基础上，从学情分析、理念重建、课程设计、教学方法、育人途径、教材建设、师资准备等方面系统分析ESP教学改革实践成果，总结形成课程建设与教学改革成功经验和示范推广模式。

本书稿是笔者十余年来阅读中外文史经典，汲取中国优秀传统文化精髓所孕育之作，深入挖掘汉语词汇蕴含丰富内涵与深远智慧。本书共分四个篇章。各篇章词汇均为大着眼，小入手，从少至多，由近及远，看似独立成文，实则是一个紧密联系相互融通的整体。本书融探究、思辨、哲理、醒世和易读等特性为一体，便于甄别运用，有一定的学术价值和现实意义。

本书开篇剖析了当前大学英语教学中面临的共性问题，并从教育心理学、学习科学等多个维度梳理了个性化教学的理论基础，然后详细分析了个性化教学策略在大学英语教学中的具体应用，包括基于学生个体差异的教学设计、利用信息技术实现学习路径的定制，以及通过项目式学习、合作学习等多样化教学手段激发学生的主动学习精神，最后阐述了个性化教学在

本书对英语口语教学与语法教学的理论基础进行了全面梳理，包括建构主义理论、交际法教学理论、二语习得理论等。在此基础上，本书进一步分析了口语与语法教学的方法与策略，以及如何设计富有成效的教学活动，探讨了英语口语教学的创新模式，如翻转课堂、PBL教学模式、基于SPOC的混合式学习等，同时也对英语语法教学方法与实践、评价与反馈