为顺应世界各地中文教学迅速发展的趋势，满足各国中文教学课程规范化的需求，中外语言交流合作中心编写了《国际中文教学通用课程大纲（大学成人段）》，该书对中文作为第二语言课程目标、课程内容和课程评价进行了梳理和描述，并提供了常见教学模式课例，旨在为大学及社会成人中文教学机构和教师在教学计划制订、教学内容和教学方法选择、学习者

《新大学日语标准教程（基础篇）2（第三版）练习册》是《新大学日语标准教程（基础篇）2（第三版）》的配套教辅用书。本练习册以丰富多彩的习题形式同步呈现了主教材各课中的词法、句法和文化知识等内容，旨在帮助学习者在认真学习课文的基础上加深对日语词法、句法的理解和记忆，有效提高日语的综合运用能力。本练习册的各课练习分为“目标”

本书是《大学通用俄语》系列教材第4册的教学参考书，共8课，每课计划4学时完成。教学参考书每课由教学目标、教学内容、练习参考答案、综合测验及参考答案组成，对学生用书中的对话、课文中出现的重难点内容均进行了详细讲解。重点词汇板块从发音、构词、用法等方面进行讲解，难点句子板块则主要分析惯用法、句式结构、文化背景、语言要点等。

新一轮科技革命和产业变革的核心在于新一代的信息技术,具体表现在移动互联、大数据、人工智能、云计算、物联网等技术领域。在这些领域中,中国的技术腾飞全世界有目共睹,而这也吸引了大量留学生学习相关专业技术。在现有的“中文+职业技术”相关教材与教学资源中,商务汉语、旅游汉语等文科类教材较多,理工类的教材集中在工业汉语、医学汉语

本书是职业本科教育改革创新教材，“十四五”山西省职业教育规划教材。本书在内容设置上共分为六篇，分别从“悟·大学之道”“吟·风骨雅韵”“寻·今文情致”“探·异域文风”“识·言语达意”“辨·文体章成”展开，实现了全方位、多角度构建，颇具特色。本书编写旨在实现人文性与工具性相结合、学理性与普适性相结合、知识性与实践性相结合、

本书是高等职业院校文化素质教育改革创新教材。本书内容共分为三编：上编为口语表达，涵盖普通话语音与科学发声、日常语言交际、职场交际；中编为阅读欣赏，涵盖诗歌、散文、戏剧、小说；下编为写作技巧，涵盖一般文章写作、应用文写作、文学创作。本书的编写旨在弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，提高学生的文学修养、审美能力、思维

《语言政策与经济学：非洲的语言问题》是由非洲语言政策与规划研究领域著名学者恩康科·M.卡姆旺加马鲁先生撰写的。本书聚焦语言政策、语言规划与社会经济发展之间的关系

在信息过载与内容同质化并行的新媒体时代，文案从业者正面临从基础写作向复合型创作的转型挑战。本书针对传统文案人成长路径模糊、方法论碎片化等行业痛点，系统梳理出覆盖职业全周期的进阶体系，将AI技术与文案创作深度结合，为从业者提供了可复制的跃迁路径。本书以独创的文案人六级晋升阶梯为发展框架，系统性构建了包含复制力、情绪力、传

本书是一本循序渐进的指南，展示了关于如何构建论文陈述和论文结构的要点，包括如何撰写构成论文主体的段落；如何有计划地进行富有成效的研究；如何向读者清楚地传达想法；如何思考和解决在撰写论文时出现的许多意想不到的问题，包括语法正确性、衔接和其他许多方面。通过使用批判性思维，上述每项任务都可以严密而详细的方法执行和完成。 本书

教材《英语国家社会与文化/跨文化交际英语课程系列》为读者提供了一个了解美国、英国、加拿大、澳大利亚和新西兰这五个主要英语国家社会与文化的窗口。其介绍从两个层次上展开，一是聚焦各国的民族特性，从宏观层面上展现该国的思维方式；二是描述各国日常的社会和文化生活，从微观层面上展示该国民众的生活方式。本教程语言浅显易懂，练习兼顾