《中国语言资源集·河南》为“中国语言资源保护工程·河南汉语方言调查”系列专项调查任务的标志性成果之一，涵盖了河南省境内中原官话和晋语两大方言区的33个方言点的语音、词汇、语法和口头文化调查材料。本成果共分为四卷，包括语音卷、词汇卷、语法卷和口头文化卷。本书为语法卷，包括33个调查点的50个语法例句对照表，以期为河南汉语

本书首次提出语用非流利的概念，认为语用非流利是交际者为了达到特定的交际目的或出于语用因素（如礼貌、面子等）而产出的非流利现象，是为了更恰当、合适地表达自己而采用的策略。然后遵循话语语用学研究范式，结合语境、面子（礼貌）等传统语用学理论，搭建语用非流利的分析框架，以会话分析为研究方法，从语用非流利标记形式、语用非流利类别

本书结合近几年国际中文教育的发展趋向，较系统地论述了“汉语作为第二语言教学”作为教育学与语言学、心理学等多个学科交叉的特色学科，在理论领域和实践领域近年来研究和探讨的**发展动向；探讨了有效教学、教学后方法时代的文化现实主义和折衷主义、以成果为导向的教学设计、教学目标的行为目标描述法、“以评为学，以评促学”的教学评价观

汉语历史词汇研究中有许多有待解决的问题，包括理论认识和某些具体现象，需要结合实际材料，深入展开。本书立足于丰富的基础材料和严密的分析，通过如“‘保镖’保的是什么”等一些有趣的例子，总结汉语词汇和语法历史发展的规则，归纳分析汉语词汇的基本特点。尝试用科学的分析手段揭示汉语历史词汇变化的诸多细节，准确描写变化的过程以及促成

本书按照艾宾浩斯记忆曲线，一共设计了3轮记忆复习。第1轮:给出图片、单词、中文，描红并抄写单词;第⒉轮:给出图片、中文，听音频写出单词;第3轮:给出图片、中文，默写单词。例如，Day1抄写了单词dolphin，Day5听写单词，Day8默写单词。如此循环往复，利用艾宾浩斯记忆曲线背单词，轻松、高效，事半功倍。

本书按照艾宾浩斯记忆曲线，一共设计了4轮记忆复习。第1轮:给出图片、单词、中文，描红并抄写单词；第2轮:打乱图片、单词、中文的顺序，中英文对应连线；第3轮:给出图片、中文，听音频写出单词；第4轮:给出图片、中文，默写单词。例如，Day1抄写了单词body，Day2要找到body的中英文并连线，Day5听写单词，Day8

《国际中文教师证书》考试是由教育部中外语言交流合作中心主办的一项关于国际中文教师基本知识、文化常识、职业素养及教学技能的综合性、标准化考试。《国际中文教师证书》是中心为所有符合国际中文教师标准并通过考试笔试及面试者发布的能力证明。本书对考生普遍关切的163个考试及行业相关问题进行了详细解答，内容包括行业与证书，报考资格

《10天掌握PET写作》为考生精心规划了10天的备考方案。内容包含PET写作题型分析、官方样题剖析、考官点评展示、技能汇总、实用句型归纳、写作步骤讲解、高频词组/短语梳理、仿真练习操练、常考主题整理等。确保考生在充分了解PET写作评分标准、出题形式和考查内容的基础上，输入实用的句型和短语，然后按照书中归纳的写作步骤进行

本书精选清朝时期外国人学习汉语口语的教材，包括《白姓官话》《官话问答便语》《小孩儿》与《语言自迩集》。《白姓官话》是琉球人学习汉语的教材，描述了苏州商人白世芸漂流至琉球，一年后随贡船回到福州的故事；《官话问答便语》由买卖、赴宴、看病、庆生、吊丧、游乐等场景构成；《小孩儿》是日本学习汉语的教材，内容是一位教汉语的先生对学

本书对祖鲁语进行了总结和梳理，分十六单元，内容包括：语音系统与元音发音、塞音发音、擦音发音、问候与介绍、我的家庭等。