在儿童青少年成长的过程中，哪些因素对健康发展起到了重要作用？又是哪些因素导致发展偏离常规？本书聚焦于儿童青少年期常见的心理障碍，按照年龄顺序介绍了20余种心理障碍的症状表现、发展过程、发病原因与预防干预等。本书作为国内第一本引进的发展心理病理学著作，为读者提供了一个全新的临床角度，有助于专业人员对儿童青少年的心理障碍做

本书以法国著名哲学家列维纳斯的代表作《总体与无限》为研究对象，以读书笔记的形式，采取逐章逐节的细读并辅以相关思想背景分析的形式，力争以明白晓畅的语言，对列氏晦涩艰深的所谓“绝对他者”的伦理学思想进行简括而不乏深入的理解。书稿按列维纳斯《总体与无限》章节结构，逐节解析其中提出的重点概念，分析该章节内部逻辑及与前后文、列维

本书为章关键先生酝酿数年后写成的又一部《周易》精读精解的新著。其内容如下：1.阐明《周易》暨孔子哲学源流及相关关系，正确理解“两派六宗”，强调《易传》作为孔子哲学载体的学术意义，并依托当代考古、考据成果，系统批判《易传》作者的疑孔说。2.从卦名、卦象、卦辞、爻辞、卦德、卦主六个方面相互会通，全面准确把握《周易》精义，并

该书为古籍整理、翻译、注释类著作。劝善书《明心宝鉴》由明代范立本编写，和《增广贤文》《菜根谈》内容近似。书中分为继善、天理、顺命、孝行、正己、安分、存心、戒性、劝学、训子、省心、立教、治政、治家、安义、遵礼、存信、言语、交友、妇行等二十篇，广泛吸收儒、释、道各家学说，辑录的内容或出自经典文献，或来自民间俗语，几乎涵盖了

威尔弗里德·塞拉斯（WilfridSellars，1912—1989）是20世纪最杰出的美国哲学家之一。他曾受教于密歇根大学、布法罗大学、牛津大学和哈佛大学哲学系，执教于爱荷华大学、明尼苏达大学、耶鲁大学和匹兹堡大学哲学系。塞拉斯继承了分析哲学传统，但与其他同辈分析哲学家不同，他还利用综合的方法来着眼整体。这不仅表现在

本书共三部分：易学基础知识、易经中的人生智慧、易学论文。内容包括：中外学者对《易经》价值的认识、河图与洛书、乾坤两卦中的人生智慧、屯蒙两卦中的人生智慧等。

本书为心理治疗格式塔流派的奠基之作，分为上下两卷。上卷由通过对18个实验的详细描述，将艰深的理论通俗道来，目的在于提高个体觉察当下身心运作的能力。下卷则是对格式塔治疗的理论阐释。作者探讨了现实、人性和社会的关系，强调了社会和环境因素的作用，明确指出专注的自我乃有机体追求自我实现的人格核心。弗雷德里克·皮尔斯（Frede

本书共七章，内容包括：请检验你的思维模式；“议题思维”——有的才能“放矢”；有逻辑的“假设”；给万物分分类——不可缺少的分类逻辑；凡事想做大，矩阵逻辑不可少；闭环逻辑——凡事有始有终，告别撒汤漏水；学以致用——如何将有益的底层逻辑为己所用。

本书涉及精神成长、人性弱点、时间逻辑、精力管理、个人赋能等几个方面，全方位教读者内观自己，扫除认知盲区，外观世界，实现自我蜕变，通过不断升级认知，走好每一个今天，拥抱更加美好的明天。

本书反映中国现代学术发展演变历程与成果，共分12卷，约1800万字，收录10万余名学者，8万余部学术著作，5万余篇学术论文，展示中国现代学术重构的历史进程与学理逻辑，总结中国传统学术向现代学术转型的成果与经验。