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本书首先介绍美国高校英语写作中心的可持续模式，旨在发现写作中心在美国主流高校的理念、运作方式及其对学生，尤其是非英语本族语学生的英语语言发展、学术写作能力发展以及学术支持效果。基于对美国高校写作中心模式的研究，本书进而考察目前中国高校学术英语写作中心的各种运行模式，并从以下四个维度来探究学术英语写作中心的有效性：学生英

本书系统地涵盖了从教学比赛的概念和发展历程到具体的教学理念、方法、组织手段的各个方面。首先介绍英语类比赛的重要性和主要的类别，其次就整个参赛环节所涉及的部分加以综述，包括政策要求、教学理念、教学方法、教学手段、内容选取和案例实践等。在案例分析和教学方法部分，本书提供了详细的分析，包括各种教学方法的理论基础、设计与实施步

本书围绕汉语中三大基于空间的时间表达(即带有前后、左右、上下空间方位词的时间表达，包括常用时间表达、新产生的相对固定的时间表达、古汉语时间表达等)，归纳演绎并举，系统梳理其从概念化到语言表征的认知理据，并通过认知图示(Diagram)予以具象化。即：从汉语母语者基于空间的时间表达事实出发，吸收时间隐喻机制合理因素，融入

本研究采用了大规模的定量研究和深入的定性研究相结合、三角互证的混合式研究方法，深入、全面地探讨了中国非英语专业大学生的词汇广度和深度现状以及词汇知识水平在性别、专业和英语水平上的差异。同时，本研究揭示了英语词汇学习策略的使用、词汇广度和深度知识现状和学习者变量之间的复杂关系。该书将为中国广大英语学习者、英语教师、英语教

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在教学过程中筛选教材时发现，国内外针对统经济统计学专业设立的统计学应用文写作教材内容较少，更多的是应用文写作教程，国内仅在2014年出版一本《统计应用文写作》的教材，由于时代的快速发展，统计手法的更新换代，其中大部分内容略显陈旧，不适合现代的教学方法。因此在教学过程中额外使用三本教辅《新编财经应用文写作》、《应用文写作