那年五月的一个下午，三点钟左右，我从城里回到自己的公寓，感到百无聊赖。回到这个古老的国家已经有三个月，我受够了……

本书内容包括：浅析常德方言的副词；内地藏族大学生口语交际中的藏汉语码混合现象分析；张爱玲创作中的现代女性意识研究；“三言”中的商人形象；洛阳方言与北京方言的词汇比较；张竞生美育思想研究等。

本书研究中国外语教材160余年发展的历史。整部著作分为上下卷，其中上卷集中研究中国从近代至今的英语教材历史，包括清末篇、民国篇、新中国篇(含高等教育、基础教育、高职高专教育等部分)，从历时角度全面地分析外语教材整理的时代特色，从共时角度透彻地观照教材史走向的实际内涵，探寻其内在的基本发展规律，夯实教材之基，展望未来，推

本书分中国古典文学、中国现代文学、外国文学几部分。内容包括：诗经(三首)；论语(六章)；逍遥游；离骚(节选)；李将军列传；归去来兮辞(并序)；唐诗(三首)；宋词(二首)等。

本书从教育信息化与信息化教学介绍入手，针对现代信息技术与英语教学、信息化与英语教学资源建设、信息化背景下信息技术与英语课程整合进行了分析研究；另外对信息化背景下的英语教学模式、英语教学方法与学习方式、英语词汇语法与听力口语教学、英语阅读写作与翻译文化教学做了一定的介绍；还对信息化背景下英语教师评价改革与创新做了研究。旨

本书共六章，内容包括：信息化教育概述、高校英语信息化教学模式研究、高校英语信息化教学模式、高校英语信息化教学方法研究、“产出导向法”的理论体系、“产出导向法”视域下高校英语技能教学研究。具体内容包括：信息时代的教学变革、信息化教育的基本理念与原则等。

本书对高职英语教学的发展、教学内容、教学风格、教学模式、教学手段等方面做了系统的研究，并在经济全球化、网络化、信息化的新时代背景下，提出了高职英语教学的改革思路，对高职英语教学的内容、模式、风格、方法与手段等方面进行了创新研究。

本书共8个单元。每个单元涉及1个常见的与学习或生活相关的主题，由LookandLearn、SpeakandLearn、ReadandLearn、PracticeandLearn以及WriteandLearn5个部分组成。

本书主要登载学者专家、大语教师及其课程群里其他教师的学术成果与教学成果，突出理论性与实践性，以期构建大学语文完整的理论体系与教学体系、构建符合汉语特点的中国大学语文教育体系。拟设栏目包括“课程与教学”“教材与教法”“教师与学生”“学科览胜”“学术集萃”“文化撷英”“佳作咀华”“微型论坛”等。

本书共分为10个单元，每个单元都由作家介绍、知识导读、原文阅读、注释、问题思考5个部分组成。全书选材从生态文学角度出发，既包括狄更斯、海明威、托马斯·哈代、梭罗、蕾切尔·卡森等英美文学大师的经典作品选段，也包括约翰·缪尔、薇拉·凯瑟、西尔万·泰松等知名作者以自然为创作素材的优秀作品。