本书基于真实自然的口语语料，运用会话分析、互动语言学等理论从本体研究与应用研究对话语标记进行了系统考察。全书分为上下两篇。上篇侧重本体研究，内容包括话语标记的研究现状；话语标记句法、语义与功能特点；话语标记的历时演变与形成动因；话语标记的位置分布与互动功能；话语标记的组合问题。下篇侧重应用研究，内容包括话语标记的韵律特

本书是一本英语学习类书稿，讲解如何利用单词的构词规律和发音特点，快速而准确地记忆单词拼写，摆脱拼写难题。书稿分三个部分来讲解：26个字母，元音组合，辅音组合。每一个字母或组合都包含：发音规则；朗朗上口的巧记口令；融例词在内的帮助记忆的例句。通过音形结合，音节分段，帮助读者轻松掌握英语单词的拼写。本书图文并茂，每个单词都

“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》第三版乘承第一版和第二版的编写宗旨，继续坚持人本主义教育观，实施“聚焦学习者”和“聚焦文本”的编写理念，并根据《大学英语教学指南》(2020版)中的一般要求与提高要求进行了修订，在第二版的基础上，更加强调立德树人，更加重视教材的思政教育功能，把思想教育和人格培养贯穿到教材的各个环节

本书共有七章，主要研究对象为词和语音演变的变化及其所带来的字形混乱、书写不规范、句型异化等。本作品引用参考了迄今藏语言文字研究之大成，收集了广泛的田野语言素材，阐述了除文字记载以外的很多方言词缀、词汇，以及它们的功能。是一部有见地有分量的学术专著。以传统藏文文法为基础，辅以现代语言学理论，涉藏地区的各方言及其分析、对比

本书系统介绍了近年来现代英语教学研究领域的最新成果，旨在为英语教育从业者和研究者提供全面、实用的指导。本书第一章至第五章介绍了英语教学研究的基础知识和研究规划阶段的重要内容。第六章和第七章介绍了数据分析方法和研究结果的解释。第八章至第十一章介绍了英语教学的质化研究方法、量化研究方法、语料库研究方法和大语言模型研究方法。

本书基于当前高校英语教学现状，以新时代背景下高校英语教育的要求和改革为导向，深入讨论了高校英语教学思维创新的重要性，并且针对如何更新教师的教学观念和教学思维、如何进行教学模式创新等方面给出了一些方法和建议，同时，本书还探讨了现代信息技术在高校英语教学中的应用，以及如何利用这些技术增加教学的趣味性和有效性的方法。本书中的

该教材是全国大专层次小学教师培养规划教材，也是该专业的主干课程。具体内容包括教师口语概要，说话的心理、声音、思维、态势语训练，朗读、讲故事、演讲、辩论训练，教学口语、教育口语、交际口语训练，以及求职语训练等，共计十四章。本教材以理论知识够用为度，以技能训练为主线，突出专业性与实践性。全书政治思想观点正确，以“师德为先、

该书稿是作者在翻译实践工作基础上进行理论探讨的成果，是2022年江西省社科基金科普专项课题“文化翻译赏析：南昌老地名背后的故事”(编号：22KP08)。全书分理论篇与实践篇。理论篇共6章着重探讨老地名的文化内涵及英译技巧；实践篇共8章，分别对神话传说、宗教祭祀、科举教育、历史名人、宗族姓氏等专题方面的地名故事进行英译及

本汇刊收集、全文影印散藏于各地、读者不易得见的19世纪以来各类西华(华西)字典、词典、字表、词表、教材及各类有关的工具书，内容详细到文字笔画、发音和声调，真实反映了中国当时的语言文化和社会生活风貌。每辑拟收录十种旧籍，本书为第二辑。这些旧籍不但是研究中国方言、词汇、语言文化等方面重要的一手资料，而且是研究中国近代社会生

本教材以《三字经》为文本，普及汉字教学和中华文化相关知识。根据《三字经》原文内容，本书分为教育之道、孝悌之礼、名物之识、传世之典、朝代之迁和励志之范六篇，共20课。每课分为七部分，包括课前练习、学习原文、汉字学习、日常对话、语法知识、课后练习和延伸学习。先学习原文和汉字，然后通过日常对话辅助学习汉语语法，平衡汉字学习及