本书分为8个主题，针对每个主题设计了场景真实、语言地道、难度适中的课文和对话，并配有形式多样的练习。全书既有听力材料，也配套高质的视频材料，视频取景地为俄罗斯，拍摄者为表演专业师生。视频作为视听说教材不可缺少的一个重要部分，是本书的亮点。教材能有效提升学生听说能力，并能帮助培养学生的跨文化交际能力。

本书每个主题设计了场景真实、语言地道、难度适中的课文和对话，并配有形式多样的练习。全书既有听力材料，也配套高质的视频材料。视频作为视听说教材不可缺少的一个重要部分，是本书的最大亮点。本书涵盖了较多启发式教学方案和建议，提供了实用的课堂操练讲解和课堂教学。

本书分为高频知识点与真题演练两大部分。第一部分为高频知识点，凝练百余套真题高频考点，整理了特殊读音的词汇、四字熟语、语法知识和句子改错。在日语专业考研中，不少高校出题的难度会高于日语能力考试N1的水平，尤其会出现不少难读、难记的单词，本书对此进行了整理。此外，在语法知识部分，按照“形态相似或意思相近的语法”“多义语法及

本书分为“机器之上的心智”“案例研究”两部分，包括范畴与认知模型、哲学启示以及案例研究等内容。

本书共8个单元,每个单元由TextA、TextB和相关的练习构成。内容涉及友谊、艺术、文学等主题。

本书共12个单元,每单元由4部分组成:准备活动、听说训练、新闻听力技巧训练、听力自测。

本书通过对大学英语四、六级考试政策变迁的梳理,将大学英语四、六级考试政策置于多源流理论框架下,利用多源流理论工具对大学英语四、六级考试政策变迁过程中遇到的困难进行分析,探析大学英语四、六级考试政策改革过程中所采取的应对措施及手段,以多源流理论框架为基础提出英语考试政策改革的建议。

本书内容包括：愚公移山、失斧疑邻、歧路亡羊、杞人忧天、齐人攫金、九方皋相马、纪昌学射箭、小孩辩日、杨布打狗、晋文公欲伐卫、智子疑邻、枯梧之树、宣王好射、谦虚误女等。

本书分析了翻译批评的相关基础性知识，如翻译批评的定义、功能以及种类等；进一步探讨了翻译批评的主体、客体和参照系；详细研究了翻译批评的标准、翻译批评的层次和翻译批评的主要方法等内容，重点探讨了不同视角的翻译批评研究，即翻译批评的元理论视角、文学翻译批评研究、20世纪中国翻译批评话语研究、价值哲学与翻译批评研究等内容，使读

本书在内容编排上共设置六章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要阐释信息化技术及其本质特征、高校英语教学理论及其改革、信息化时代及其对高校英语教学的影响；第二章分析高校英语课程设置与教学要求、高校英语课程设计的价值取向、信息化时代高校英语课程教学改革与发展；第三章解析信息化时代高校英语的听力、口语、阅读和写作教学；第四