体育课程教学评价是对体育课程中教师的“教”与学生“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作，是体育课程教学中的重要部分。作为强调学生“学”的学生体育学习评价、体育综合素质评价和体育学业评价在体育课程教学效果评价中占有非常重要的作用，是学校体育评价的重要方面之一。体育课程教学评价是体育课程教学要素中的重要部分之一，它

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中国朝鲜族传统体育项目形式多样，种类繁多。其中希日木(摔跤)、秋千、跳板和弓箭最具有代表性。尤其在非物质文化遗产框架下，朝鲜族传统体育项目得到了广泛传播。但是，面对信息化、城市化、人口老龄化等因素影响，使朝鲜族传统体育的传承面对新的考验。本书通过调查归纳出朝鲜族传统体育项目通过教育、交流、融合等方式对繁荣中华民族体育文

本书对少数民族传统体育运动会进行系统的历史梳理。从建国前的民族问题及中共的民族政策入手，探讨民运会的缘起。在系统研究首届民运会的产生背景与意义的基础上，根据具体的主题分阶段进行研究，包括民运会的恢复与开展情况(80年代)；全民健身背景下的民运会(90年代后)；建设体育强国背景下的民运会(08奥运后)。研究着重于民运会产

本书是中南大学公体课教材《大学体育》的修订版。为贯彻落实党和国家对课程教材建设提出的一系列新思想、新理念、新要求，依据《高等学校课程思政建设指导纲要》《普通高等学校教材管理办法》《中南大学体育课程教学大纲》的要求，作者围绕优化课程思政内容供给、丰富思政元素呈现形式、强化终身体育职业体能、对接体育强国战略需求四个方面，对

本书是一本高校社会体育与管理专业主干必修课程教材。本书依据教育部教材局颁布的2021年工作要点的总体要求编写，运用心理学理论与方法来描述、解释、预测甚至干预个体的锻炼行为，促进个体参与并坚持体育锻炼，探究锻炼心理前因、锻炼过程中的心理体验以及锻炼心理效益。本书坚持教育生活化，强调锻炼心理学的理论知识在体育锻炼实践和学术

本书详细介绍了大学体育课程中体育健康的理论基础及各项体育运动的基础知识，全书共20章：第一章至第三章为健康理论篇，内容包括体育与健康概述、体能与职业体能、大学生体质健康；第四章至第十四章为运动技能篇，内容包括田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、定向运动、武术、游泳、健美操、瑜伽；第十五章至第十七章为休闲体育篇，内容

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