新国标英语专业核心教材：综合教程 4 学生用书

新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）：写作教程（第3版） 1 学生用书

新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）：写作教程（第3版） 1 教师用书

本书35课,分两部分。第一部分20课,内容围绕一位中国留学生在缅甸的学习、生活、游览活动展开。第二部分15课,以一个缅甸文化部代表团应邀访问我国,一位翻译从机场接机开始到按排住宿、讨论日程、部长宴请、业务会谈、参观游览,一直到昆明把客人送走的全过程。内容涉及商务会谈、文学讨论、中缅友谊等。

本书从英语词汇的学习策略入手,结合上海外语教育出版社和外研社出版的两套综合英语教材中的词汇,采用讲练结合的方式,帮助学生学习掌握记忆词汇的一些基本方法,同时扩充学生词汇量,从而达到能够熟练运用常见四级词汇的目的。本教程共16个单元,每个单元包括词汇学习策略,词汇学习表,词汇练习三大部分。在词汇学习策略部分,本教程全面系

本书以目前高校英语教育教学工作重点为出发点,依据现代教育理念与认知发展,首先阐述了高校英语教学及其教学模式创新的方向;其次分析了高校英语课程教学体系的要素与设计方法,并提出教学模式的有效创新策略;最后着眼于实践,从多模态教学模式创新、微课教学模式创新、翻转课堂教学模式创新、混合式教学模式创新四个角度对高校英语课程教学模

本书采用跨学科的研究视角,运用生态学和系统科学的相关理论,按照发现问题、描述问题、分析问题和解决问题的基本思路,对大数据时代语境下的大学英语课堂生态进行了系统分析和深度探究,最终提出了调适大学英语课堂生态失衡问题的方略和举措。本书拓展了课堂研究的理论空间,开阔了课堂教学问题的研究思路,同时在跨学科理论运用方面进一步推进

付马话是一种高度濒危的汉语方言，来源于江西赣语区。付马村在海南省西部的东方市四更镇，位于昌化江下游的南岸。付马村的人对内把自己说的话叫“俺村话”，对外就叫“付马话”。其他地方未见有讲付马话的人群。以近20年断断续续的调查研究为基础，本书在中国语言资源保护工程濒危汉语方言调查·海南东方付马话项目的支持之下，从语音、词汇、

全书分为导论、语音、词汇、词类、名词形态、动词形态、简单结构、复杂结构、信息结构及话语连贯，共9章。作者采用“沉浸式”“诱导式”相结合的田野调查方法，分析了沙德木雅语的若干语法专题。全书以形态句法学、功能—类型学的研究方法为理论基础，兼顾了共时描写和历时演变两个层面的诸多因素。该书为木雅语方言研究、汉藏语比较、语言类型

《创意英语写作思辨教程》一书结构设计新颖独特，精简高效。全书共涉及10个单元内容，包含有10个观点区分写作话题，10篇写作范文，10篇思政教育文章，20篇阅读文章等。精选了10类热门英语议论文体裁的写作话题和阅读文章，包括教育、环境保护、自然资源与动物保护、科技与发明、新媒体与广告、政府职能与城市化、社会问题、法律与犯