本书以浦城先贤、南宋大臣、著名理学家真德秀为创作主线，以详实史料为创作基础，通过“一代贤臣”“一代大儒”“一代真君子”三个篇章，力求以故事的形式，散文的笔调，通俗的语言，打开一扇扇了解真德秀的窗口，将真德秀最精彩的人生、最生动的事迹、最感人的思想，从不同侧面展示给世人，还原再现一个真实感人并具有人间烟火气的真德秀，让更

本书是作者在历年讲课时，与学生进行《周易》方面问题的讨论和解答，以问答形式解读《周易》相关知识。从内容上说，本书不是系统讲《周易》，而是就一些孤立的问题进行解答。牵涉面广泛，涉及哲学、史学、数学、文学、伦理、中医、军事、商企、民俗等领域，有古代孔子、朱熹

本书在辑录整理的三百八十部广西儒学文献基础上，遵从文献到思想、再到影响的逻辑顺序，整体论述与个案研究相结合，从崇实黜虚、重人伦教化、求其至是这一广西文化特征入手，全面论述广西儒学文献的著述体系、版本刊刻、存佚收藏及其整理问题。从广西儒学文献学术思想、儒学在广西的发展、儒学对广西文化的影响三个角度，论述广西儒学文化特征、

本书分为内外两篇。内篇，围绕《大学》宗旨论，即《大学》作为宋明理学发论立教的主要依据来展开沦述。以朱子之格物、阳明之致知、蕺山之诚意、船山之正心为线索，展现各自本宗以立论的基本结构体系，四者之间的关联转进，集中刻画出宋明理学范式演进之大势。宋明理学格、致、诚、正的理论范式逐层内转、螺旋展开的衍变趋向，除思想主导的原因之

十月革命一声炮响，为中国送来了马克思主义。随着中国共产党的成立，马克思主义不断中国化时代化，深化马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合。在这历史性过程中，马克思主义与中国哲学思想彼此融合创新。本书以习近平文化思想为指导，基于百余年来学术史的考察，以问题与范畴为主，以时间线索为辅，梳理马克思主义与中国

本书是度阴山百万级畅销书“知行合一王阳明”系列的青少版。作者从现代青少年的日常生活出发，针对“立志”“面对困境如何突破自我”“人际交往”等成长问题，从王阳明心学思想中遴选了对应的解决方法，创新性地古为今用，指引孩子认识自我、提升自我、改变人生，打开他们的视野和格局，启迪孩子思维，让他们的未来拥有更多可能。

本书分为六个章节，内容包括：第一章“不恨年华去也，只恐少年心事，强半为销磨”；第二章“物竞天择，优胜劣汰；苟不自新，何以获存”；第三章“人之生也，与忧患俱来，知其无可奈何，而安之若命”；第四章“人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣”；第五章“今日之竞争，不在腕力而在脑力”；第六章“无专精则不能成，无涉猎则不能通”

本书共八十一章，内容包括：众妙之门、有无相生、无为而治、象帝之先、多言数穷、玄牝之门、无私有道、上善若水、功遂身退、玄德之道、无之为用、抱朴守真、宠辱不惊等。

本书内容：从事思想史与历史人物研究，对研究对象进行分析闸释之时，如何能够运用理论框架而又不被这种理论淹没束缚，以保证历史上的思潮与人物同作为研究者的“我”的双重主体性，确实需要一种意识和方法上的自觉。杨老师对“思潮与人物”的研究，既保有自己的主体性，同时又充分尊重史料，绝不妄解。作者的研究，在一层层探讨时代思潮、历史人

本书分为三部分——“上编诠解汇纂”：卷一二《铭》校订、卷二《西铭》诠解、卷三《东铭》诠解；“下编评述汇纂”：卷四二《铭》统论、卷五《西铭》评述、卷六《东铭》诠评；“附录”又收录了：一、本书所涉学人文献概略、二、本书所采文献底本名目、三、1949年以来张载二《铭》研究论文要目。