辜鸿铭先生的这本书不仅仅是一本《论语》，更是直接体现了他以儒家经典为载体的独特思想。辜鸿铭先生认为欧美的传教士和汉学家歪曲了儒家经典的原义，导致西方人对中国人和中国文明产生偏见，所以他亲自为欧美人讲解《论语》。这本书不但语言精练，词意精达，而且在讲解的过程当中纵贯中西，旨在更好地帮助对中国文化了解不深的西方人更好地了解

本书以人物心灵深处的故事为引，通过对心灵的倾听、交流与沟通，清除内心的阴霾，解决内心的困惑，让读者认识到心灵的力量，从而更好地了解自己，提高自我认知，找到自我价值，获得对未来美好生活的期待与向往，对未来充满激情与信心。该书的核心理念是教会读者如何在不同的人生阶段都能成为一个太阳，从而发挥我们最大的潜力，帮助自己和周围的

青少年的健康成长不仅需要机智、灵活的头脑，更需要创新能力和应变思维能力，尤其是现在社会竞争越来越激烈，可以毫不避讳地说，按部就班、一成不变的人，绝大多数最终只能平庸。法国杰出作家司汤达说过：天才往往具有超人的性格，绝不遵循常人的思想和途径。《逻辑思维训练500题-发散思维篇》汇集了500个发散思维游戏，对激发我们的大脑

《逻辑思维训练500题-逻辑思维篇》甄选500道兼具知识性和趣味性的逻辑思维训练题目，对逻辑思维能力进行全面的训练，并在不同的解题类别中根据难易程度巧妙搭配题目。书中的思维题目极富思维训练的张力，能吸引读者专注地投入到解题过程中去，同时附有构思巧妙的答案解析，让读者在恍然大悟的同时又能得到一定的启迪。《逻辑思维训练50

卢梭与德国观念论的思想联系并非被遗忘了，但或许因为种种原因，人们缺乏对这一思想场景的真切还原与综合关照。大卫·詹姆斯借助自由、依赖与必然这三个核心观念重新审视了这一主题，构筑了整体性的思想对话。他以卢梭为锚点去反观康德的历史哲学、费希特的权利与财产理论以及黑格尔的折中综合方案，并依次揭示了三者方案中存在的

《剑桥基督教史（卷六）——改革与扩展（1500－1660）》（TheCambridgeHistoryofChristianity,Volume6:ReformandExpansion1500-1600）主要是展示宗教改革这一波澜壮阔的历史大事变和社会大飞跃，并非常具体、生动地呈现了基督教从新教改革到天主教革新这段云谲波

本书以“中国少数民族儒学”为核心概念，以儒学与我国少数民族哲学关系的双向互动、交融发展为重要主题，以发掘铸牢中华民族共同体意识的一种传统思想资源为基本主旨，阐述了儒学在我国历史上诸少数民族哲学思想观念中的传播影响，及我国诸少数民族对儒学的认同吸纳、融会转化，创造性地形成了诸如“释儒”“伊儒”等具有鲜明民族特色的儒学理论

《中国儒学》由中华孔子学会主办，承什刹海书院协助，立足于学会，面向海内外，广泛联合儒学研究者，对源远流长、博大精深的儒学传统展开全方位的研究和探讨，不断激活其内在的精神和独特的价值，使之在人类精神生活和文明的重建中扮演重要的角色。每年出版两辑，每辑设一主题，选取国内从事相关研究的顶级学者的高水平论文，结集出版，其中既有

《儿童哲学智慧启蒙》是符合儿童心理接受特点的趣味儿童哲学启蒙读物，也是提升儿童思维品质的儿童哲思课程的优质教材。其以探究哲学的核心问题为基础，以专题架构，故事引导，辅助想象、思考、辩论、情境等多种方式进行阐述，内容和体例极具创新性。本书提供全套课程课件，便于读者阅读和思考。

“知行合一”是明朝著名思想家王阳明提出来的关于认知实践方面的哲学理论，也是其所开创的“阳明心学”的核心思想。所谓“知行合一”，即遵循内心的良知，就能达到宁静致远、无敌于外的境界。本书分为《知行合一·心之所向》和《知行合一·行之所往》两部，分别从王阳明的《传习录》中精选出35条语录，进行简单的讲解和分析，并搭配有趣的历史