本书意在指出目前中国社会人人习用普遍流行的几许观念与名词--如道理、性命、德行、气运,由此上溯全部中国思想史,由浅入深,即凭众所共知共喻,阐述此诸观念诸名词之内在涵义,并及其流变沿革,并及其相互会通之点,而借以描述出中国传统思想一大轮廓。且本书亦是钱穆先生最受欢迎的作品之一,对中国传统思想和传统思想史有着独到的见解,深

本书所讲,起自春秋中晚期,下至近代,共四十四章,涵盖了中国历史上的主要思想家、哲学家,如孔子、孟子、墨子、杨朱、荀卿、庄子、董仲舒、陆象山、王阳明、王船山。

本书讲述:《焚书》共6卷,是哲学与文学著作。书中收录了明朝著名思想家、文学家李贽生前所写的书信、杂著、史评、诗文、读史短文等,这些作品较为全面地阐释了李贽的政治思想和哲学思想,因此《焚书》也是研究李贽生平和思想的重要著作。目前《焚书》在国内尚未有英译本,在国外也暂无全译本。本书译著者系统整理了《焚书》的内容,对选编作品

本书记载着五代思想家谭峭对“道”的独特体悟,共分六卷,包括“道化”“术化”“德化”“仁化”“食化”“俭化”。原著作者禀承了传统道家思想,他的哲学理念在我国思想史上具有重要代表意义。本书译者朱玉敏在对《化书》内容进行系统整理的基础上,增补部分注解,并将古文原文翻译成白话文和英文,有助于读者进行双语对照阅读,让世界人民了解

本书整体呈现了赵汀阳对西方形而上学研究的批判,并提出了“创世存在论”的哲学理论,以及“无立场”的分析方法。其核心观念,是创造者视域和动词哲学,这是传统哲学因文化或历史原因而错过的重要问题。所谓“一个或所有问题”,是强调问题的互相牵连、互相注解与互相建构,如果孤立地思考某一个问题,切断了问题链,也就切断了意义链,就难以理

本书尝试以雅斯贝尔斯“教育是唤醒”这一思想为哲学起点，以法国文学家托马斯·布朗关于生命的长度、宽度及高度(质量)的理论为逻辑框架，通过对现实生活中诸多真实案例的分析与解读，论述教育的本质在于唤醒生命自然、唤醒生命自觉、唤醒生命自由的思索思和认识，以期帮助读者拨开头顶云雾，点亮思想星空，让教育与爱同行。

本书以柏拉图的永恒三问--“我是谁?我从哪里来?我要到哪里去”为逻辑框架,以海德格尔“向死而生”的理性智慧为逻辑起点,回望人类的诞生与发展,凝视当下生存的真相,远观终极的归途,通过对现实生活中诸多真实故事的深刻解读和阐释,表达炊烟袅袅与哲思澄明合一的人生思索,在追问生死、直面生死、超越生死中拨开层层迷雾,帮助读者点亮头

本书讲述了克尔凯郭尔人生中的故事:他的情绪是起伏不定的。这部作品为这位过去两个世纪来最为重要的思想家之一描绘了一幅极其翔实和有趣的肖像。本书原版首版于1938年,由英国牛津大学出版社出版,首版标题为《克尔凯郭尔》,对克尔凯郭尔的生平、哲学思想中广为人知及鲜为人知的部分均有涉及,本书作为第一部以英语写作的克尔凯郭尔传记,

本书以当下为切入,以“我”为主体,展开时间与内外的纵横叙述,分设三篇,分别探索人格形成在个体成长的现在、过去、未来三个时间段中的内在路径与外在显现,并试图通过场景设计、问题答疑、格言引用、阐述分析、哲理升华、实际应用等写作手法,结合当下的现实困惑,挖掘生活的深层体悟,为读者揭示人格形成过程中的关键因素,解答人格教育的关

本书是教育部人文社会科学重点研究基地山东大学犹太教与跨宗教研究中心主办的论文集,由著名犹太问题学者傅有德主编,已连续出版19辑,具有较高的学术地位和学术影响。本书涉及犹太历史、犹太哲学、犹太文化、犹太教经典与诠释、宗教比较与对话、宗教与科学等,广泛而深入地研究了犹太宗教和哲学、历史与文化、伦理与法制、文学与艺术、意识形