本书以俄罗斯国家语言能力为研究对象，以文秋芳教授提出的国家语言能力新理论框架为理论基础，对俄罗斯国家语言能力进行深度研究。本书分为六个章节，内容包括梳理俄罗斯国家语言能力的历史，从国家语言治理能力、国家语言核心能力、国家语言战略能力三个维度重点分析并阐述俄罗斯国家语言能力建设的相关政策、具体措施及成效，并在此研究基础上

本书为爱尔兰语口语入门级教材，是北京外国语大学“非通用语口语入门系列教材”中的一本。书中精选日常口语交际中的高频场景，包括礼仪礼节、个人信息、社会交往、交通出行、日常生活、购物、餐厅就餐、健康与事故、校园生活、住宿、过去和未来、特定场景等12个主题，设置常用句及对话讲解，基本覆盖日常生活中的各类交际需求。同时设有爱尔兰

本书共有18个单元，以1492年哥伦布到达美洲大陆和19世纪初拉丁美洲各国独立作为时间节点，可分为三大部分：第一部分包括第1-4单元，介绍拉丁美洲的早期居民和三大古代文明；第二部分包括第5-10单元，介绍15-19世纪拉丁美洲的政治、经济、社会生活、艺术等方面的概况；第三部分包括第11-18单元，以专题的形式介绍19世

本书以通俗的文字和精美的图片，简要介绍了中国博大精深的汉字文化的基础知识，内容丰富，趣味盎然，使中外读者朋友能在有限的时间内轻松获取知识，宛如一次美妙的“汉字王国”之旅。从远古走来的汉字，如今正朝气蓬勃地走向未来。

本书从注重培养学生的英语实际应用能力，强化学生的英语交际意识和交际能力，重视培养学生的自主学习能力等多重角度出发，结合实践案例分析了当前大学英语教育中存在的弊端，并独具创新地对多元文化视域下大学英语教学探索及未来发展进行论述。

本书以高等学校理、工、文、管等各科(非德语专业)初学德语的本科生为教学对象，同时也可以作德语语言培训基础教材使用。随着新世纪对我国大学外语教学提出更高要求，本书在新大纲各项规定及量化指标的基础上，更加突出了对学生实际语言应用能力，尤其是交际能力的培养。《新编大学德语(第三版)》共分四个级别，各级别都有学生用书和教师用书

本书以当代翻译学理论为基础，以实践层面的翻译教学为主轴，在改革文体翻译教学基础之上，注重吸收其他语种同类教材的长处和凸显汉日翻译自身的特点与问题，并开辟了多重并列式短语的翻译等新章节。本书编写体系新颖合理、适用面广，坚持既见树木又见森林的编撰原则，既可以按照目录顺序进行翻译教学与翻译理论研究，又可以根据不同层次需求和深

本书以阅读篇章为主，每章均分为文化专题概览、文化术语、深度阅读三大阅读板块，每个板块对应不同的学习层次和目标需求；每个单元还辅以文化名人和思考题。既有对专题的概括性介绍，也有对某一文化现象或文化人物的深入阐释。思考题的设计，注重对学生思辨能力及跨文化交流意识的培养。

本书介绍了外语翻译中的文化差异及其对外语翻译教学的启示，重点探讨了外语翻译教学中的跨文化教学。翻译作为跨文化交际的一种形式，二者相互依存、相互影响。外语教学的主要任务之一是培养学生运用外语与不同文化背景的人进行交际的能力。做好跨文化教学，了解影响跨文化交际的因素，探索培养学生跨文化交际能力，本书主要介绍了跨文化交际以及

本书采用词汇表与例句、真题相结合的形式，将词汇按考试真题中出现的频率分为高频词汇与中低频词汇，同时融入大量典型例句和历年全真考题，并附有答案。这样，考生既可以边记边练，以练促记，又可以通过真题掌握单词的用法，准确把握考点，减少复习备考的盲目性。