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本书作为一部高校教材,内容涵盖逻辑、写作、说理等,前者以记录现实为要务,后者以观点表达为要务。在社交媒体勃兴时代,此二者被使用得日渐频繁也日见重要。本书由三部分构成。一,基础内容,即,“词语的多义性”、“词语与概念”、“语句与判断”等;二,纪实写作,即,“写作过程”、“陈述方式与纪实写作”、“纪实写作”等;三,日常说理

本书共分为四章。第一章为汉语与英语,讲述了汉语的特点、英语的特点、中文与英文的比较;第二章为英语的学习,讲述了英语学习总结、儿童阶段英语的学习、中学英语的学习、大学英语的学习;第三章为英语教学教法,讲述了外语教学教法总述、初中英语的教学教法、高中英语的教学教法、大学英语的教学教法;第四章为英语教与学的改革,讲述了新课标

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本书以同源词为切入点,对广西汉语方言中的粤方言、官话、客家话、平话、湘方言、闽方言进行了研究,通过寻找不同方言间语音、词汇、语法的对应关系,对广西汉语方言中的同源词进行考证。书中探讨了广西各地汉语方言的源流关系和演变情形,有助于读者把握广西境内各方言的特点,了解汉语方言之间、汉语方言与壮语等少数民族语言的语言接触情形,

本书的编写本着“以服务为宗旨,以就业为导向”的原则选择文种,突出“理论够用、重在实践”的职业教育特色,以能力培养为根本,以工作过程为主线,以工作项目为载体进行教材整体设计。在每一个项目下,又设计了项目导航、范文选读、知识聚焦、小卡片、病文评析、知识拓展、任务演练等栏目。

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