本书系统且详细地记录了2015年至2025年10年间,湖南师大附中的校情校貌及师生员工各项活动,是学校文化的重要组成部分。全书内容全面且结构清晰,主要分为学校人物志、学校要事志、学校荣誉志、学校成果志、文章著述志、多元办学志、资源辐射志、其他史料志八个章节。书中内容涵盖湖南师大附中2015年以来学校教职工、学生干部任职
1.教材基本构架:本书共分十章:教学设计概述,教学设计的依据,教学设计模式,教学对象分析,教学目标设计,教学内容设计,教学方法设计,教学结构设计,教学评价设计,教学设计反思。2.本书主题:本书在阐述了教学设计基本原理的基础上,重点介绍了教学设计的依据、模式、方法。分章节详述了教学设计的内容与操作策略。3.本书特色:(1
高等教育是什么关涉高等教育活动展开的逻辑表达,从历史、现实与未来、认知、理念与实践、宏观、中观与微观等不同维度澄清高等教育的本质、价值与功能,同时关照中国特色社会主义高等教育的客观存在与发展境遇,是高等教育学及相关学科专业研究生构建学科知识体系的重点。本教材力图从高等教育学发展脉络梳理各种代表性观点,呈现高等教育本质论
本书旨在帮助新媒体专业的同学在智媒时代下,通过了解智能媒体环境下的创新创业机遇,挖掘媒体市场潜力,实现教学实践相长的目的。本次课程也纳入了本校优秀学生在自媒体运营和媒体矩阵运营的创业和实践案例,以及一些优秀市场观察者和自媒体创业者的创业思考。本书还关注新媒体创业教育,?强调创业者应利用短视频等新媒体形式进行产品宣传,?
本书遵循教学改进基本规律,围绕教学改进设计、教学改进实践、教学改进效果三个方面阐述基于证据的新课程教学改进。在书稿中体现为上篇(教学改进设计)、中篇(教学改进实践)、下篇(教学改进效果)。上篇介绍改进主题确定的依据,改进主题的内涵及研究进展,以及改进课程的设计;中篇系统回顾了改进活动的实践历程,主要包括教学培训纪实、教
本书是一位乡村教师24年摸爬滚打、风雨兼程,6所学校砥砺奋进、不忘初心的研究成果。本书以长沙高新区真人桥小学为主要研究对象,以习近平新时代乡村教育理论、教学结构变革理论和智慧教育理论为指导,立足乡村小规模学校现有条件,从多元数字资源适配性应用视角,以国家中小学智慧教育平台的个体任务型数字资源、电子白板课件库中协同构建型
本书提出“恒教师”之哲学,并从师德建设、课程设计、教学实践、育人方式、课题研究、学校管理六个方面介绍了如何练就“精神澄澈的教师”,能为一线学校建设高素质专业化教师队伍、推动强校工程开展提供参考。
本书旨在探讨各学科如何开展多模态学科实践,共十五章,每章对应一个学科,并包含两部分内容:一是模态论述,阐述该学科开展多模态学科实践的理论基础;二是案例分析,通过两个案例的对比分析,说明该学科开展多模态学科实践的具体操作。全书共有十五个模态与三十种案例,理论与实践紧密结合,有助于一线教师提高教学质量,培养学生核心素养。
职教高考对于建设高质量教育体系建设,提升各类教育之间的相互促进关系、落实“双减”和技能型社会建设,以及推动高中多样化改革、完善高考制度改革等都具有重大作用和意义。本书以构建科学、合理、可行的职教高考制度为主要研究目标,通过理论研究、政策梳理和实证调研,剖析了职教高考制度的构建动因、发展历程、考试设计等基础理论,从静态的
本书中包括教育创新与比较教育,招生、培养与就业,专业学位教育,质量保障体系与评价,思想政治教育,研究生专栏六个板块,较为全面地展现了我省学位与研究生教育的理论研究和创新实践的最新成果,希望能在促进研究生教育研究、提升研究生培养质量、推进科教协同发展等方面发挥重要作用。