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本书在总结归纳职业生涯规划相关理论与实践的基础上，坚持以学生为中心，以大学学习进程为主线，以帮助指导大学生开展职业生涯规划和求职就业指导为指引，编写的一个科学系统、简便易行的内容体系。本书体系完整、结构严谨，内容详实、紧贴实践，简明扼要、深入浅出，科学实用、操作性强。在职业生涯规划部分，详细阐述职业生涯规划的基础理论和

本书的编写对照高中生物浙教版教材，按五分册编写，分别是必修1，必修2，选择性必修1、2、3。每一微专题包含的内容有核心素养目标，知识梳理，典型例题，知识点分析，解题方法与策略，针对性练习及解答。内容与难度均为高中生物选考要求的内容与难度。此书有利于精准教学与学生的自主学习，特别有利于学生学习中的查漏补缺，是学生学习很好

数字社科学科会聚计划丛书之一。新媒体技术的发展改变了人类的信息生产与传播方式，以大众传媒业为基础的传统新闻业受到了新的冲击：新闻业笼罩在高度不确定的危机中，去工业化、去仪式化、去权威化等新情境缠绕在新闻业的具体实践中。本书探究数字新闻认识论，针对数字时代新闻业如何重新确立其在社会中的地位，解析数字时代新闻业如何重新确立

本书从教师知识视角切入，透视教师专业化发展。通过提出“教师是知识的生产者”这一命题，创新性地丰富教师的社会身份与专业角色，为教师专业化发展提供全新的逻辑与路径。在充分运用知识生产模式理论、默会知识理论、知识治理理论、教师学科教学知识（PCK）理论等基础上，本书分析了教师成为知识生产者角色的何以可能与何以可行、教师知识生

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本书作为中学历史教学设计课程的教学用书，全面贯彻党的“立德树人”教育方针，立足新时代人才教育观，关注当前基础教育和教师教育改革与发展的热点和难点问题，,围绕历史学科教学和基础教育改革与发展中具有前沿性的理论与实践问题，进一步探索历史教育教学的基本规律。

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在知识社会中，以知识的保存、传承、创新、转化四大基本功能为基础的现代大学快速跻身知识社会的中心，承担起比历史上任何时期都更为重要的时代使命。纵观近年来中国大学的德育实践，正日益显现出目标一致性、主体交互性、集体协同性等特征，事实上已经初步形成了中国大学德育共同体。本书在此基础上进一步提出了构建耦合于知识的大学德育共同体

本书稿以大学生社区文化育人为出发点，系统总结和梳理多年来学校利用大学生社区进行育人的实践、成效及对未来的期许。主要内容是：第一章大学生社区文化育人之机制篇，第二章大学生社区文化育人之实践篇，第三章大学生社区文化育人之成效篇，第四章大学生社区文化育人之展望篇。系统展现四川外国语大学社区育人的管理机制、工作实践及育人成效，