本书围绕“以师德师风建设为核心的新时代教师队伍发展”的主题，从理论探索、区域实践和学校行动三个方面进行论述。理论探索从新时代教师队伍发展现状出发，根据问题提出以师德师风建设为核心的新时代教师队伍发展思路，并从标准、内容、策略等三个方面进行具体阐述。区域实践从整体规划、培养体系和特色项目三个方面具体阐述了南京江北新区的教
《日有所诵·幼儿版》从幼儿学习母语的需要出发，按照3-6岁幼儿的精神成长和心理特点，精选出经典的传统童谣、优秀的儿歌和儿童诗、清浅的古诗、浅显的儿童散文、洋溢着生活气息的谚语……汇聚成幼儿诵读的读本，让幼儿在日有所诵中享受母语，实现语言和精神的同生共长。新修订的《日有所诵·幼儿版》在选篇上突出诗教范本的儿童性，关照儿童
本研究以思政课内容作为研究的切入点，坚持马克思主义的立场、观点和方法，遵循从抽象到具体，从理论到实践的研究思路，对一体化视域下新时代大中小学思政课内容优化的相关问题进行系统的分析和阐释。不仅理论上有利于深化思想政治教育学科的研究内容、推动思政课内容结构的科学发展，实践上有助于提升大中小思政课教学的有效性，有利于培育时代
“大思政课”重要论断的提出，既承接思政课改革的“组合拳”政策，稳固思政课改革创新的“四梁八柱”,又从时代的视角出发直击思政课的难点、痛点问题，推动立德树人根本任务的有效落实。“大思政课”是一项整体性、全局性、系统性的复杂工程。“社会作为一个活的有机整体，它自身的运动、变化与发展”,即“社会机体的各部分运作，发挥作用的过
本书基于国内外大量文献资料，结合中国学校创业教育特殊情境，聚焦创业学习如何影响创业意向这一主题。借鉴管理学、心理学和社会学的相关理论，构建了大学生创业学习到创业意向的研究模型，丰富了创业意向特别是大学生群体的创业意向研究。并将理论结合实际，在以下三个方面进行了拓展和突破：一是基于创业研究文献，立足中国高校创业教育情境，
数学课程改革强调要把数学文化融于课程，从而激发学生的数学学习兴趣，因此，各地都在探索数学文化促进小学生素质教育的实践活动。采用定量分析的方式，实证了数学文化对小学生数学学习兴趣有积极的，正向的影响。编制工具进行测量，运用多元统计分析等手段，构建了数学文化对小学生数学学习兴趣影响的测评模型，通过实验，在一定程度上实证了数
由于特殊教育和行为科学领域的研究对象的特殊性，传统的研究方法并不适合用于开展这类研究。单一被试设计研究方法具有许多传统的研究方法无可比拟的优点，如样本量很小、简便易行、有较大的灵活性等。本书系统地介绍了特殊教育和行为科学中的单一被试设计的基本原理、设计类型、实验的实施过程和方法，列举了大量课堂和研究中的实例。
本书是一本写给家长的教养类图书，作者通过描写与8个孩子的接触过程，提炼出儿童在成长过程中经常出现的30个小状况，如注意力难以集中、不愿与人互动、情绪失控等，并针对这些状况共提出了105条教养秘诀，让家长可以不吼不叫，轻松解决孩子的小状况。不仅如此，作者还将自己的教养理念渗透在书中的每一个部分，并将那些家长容易忽略的关键
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