课堂评价作为促进初中生创造力发展的重要途径和教师课堂教学实践活动的重要组成部分，对提升学生的综合素质有着不可替代的地位和作用。本书聚焦促进初中生创造力发展的课堂评价，由创造力研究的发展历程及差异分析、课堂评价研究的主要论题、创造力与课堂评价研究的综合述评展开，探寻初中生创造力发展和课堂评价的理论基础、创造力和课堂评价的

创造力是美国社会的标志性价值观之一。但是，“创造力”这个概念的诞生和被推崇的历史是短暂且充满争议的。正如作者在本书中所揭示的，战后美国人创造了“创造力”的概念，通过各种运动来定义它，利用它的力量来满足美国资本主义和冷战下生活的要求。创造力得到了一群专业人士——心理学家、工程师、企业家和广告人——的支持，在他们量化、解释

《传播创新研究》是由武汉大学媒体发展研究中心(教育部人文社会科学重点研究基地)、武汉大学新闻与传播学院联合主办的学术集刊，致力于创建多元对话的传播创新研究学术空间。本集刊采用专家匿名审稿制度，评审标准仅以学术创新为依据，每年出版两辑。 《传播创新研究》深深扎根中国传播创新实践，以中国传播问题为出发点，感知中国传播的难点

本书分析了我国高校体育产业创新创业在新时代背景下的新形势、新要求与新任务，并从高校体育产业创新创业师资队伍、高校服务平台、社会服务平台、“双创”赛事、“双创”培训、“双创”训练计划、成果转化等多个层面进行调研分析，探讨我国高校体育产业创新创业的发展前景、现实困囿及应对策略。同时通过收集整理相关政策文件，从政策发展脉络、

改革开放以来，广东文化产业从无到有，从小到大，从文化资源相对贫乏的边缘省一跃而成为中国文化产业第一大省，一路扮演探索者与引领者的角色。现阶段，广东文化产业迈入由传统速度型粗放发展模式转为质量效益型内涵发展模式的换挡调整期，主要存在高品质文化供给不足、创新力和竞争力不强等问题。如何满足人民群众对高品质文化生活的需求，如何

在数字时代，当我们在云端漫步、在虚拟世界中穿梭时，是否曾想过，那些看似无形的数字信息，其实深嵌于物质之中?作者保罗·杜里什以探索者的姿态，带领我们穿越计算机科学、人机交互和社会文化研究的广阔领域，深入数字技术的核心地带，探索那些被我们忽视的“比特”背后的物质根基。从数据中心的电缆森林到网络协议的复杂架构，从电子表格的微

本书重点界定了高校创新策源能力的概念，分析了高校创新策源能力的构成维度及作用机理，构建出人工智能教育视域下高校创新策源能力评价体系，并选取31省、市、自治区的截面、增量数据进行实证研究，对我国现阶段人工智能教育视域下高校创新策源能力的全景特征、未来潜势及实际成效深入解读，并分层分类提出优化举措，为人工智能全链条未来发展

本书为山东省智慧教育研究创新项目研究成果。教研员作为我国教研制度的重要组成部分，对于一线教师的成长乃至基础教育质量的提升发挥着举足轻重的作用，当前教育信息化则对教研员专业素养发展与角色转化带来了新的挑战与新机遇。在此背景下，本书梳理教育信息化下教研员知识体系，在教研员教研素养体系的基础之上，构建出教研员信息化引领力模型

本书从神道与日本文化相联系的视角剖析神道与日本文化的关系，重点分析神道与日本的政治制度、民间信仰、文学、建筑、艺术、观念等方面的关联性。本书基本内容由前言、正文和终章三部分构成。在前言部分，将对本研究的选题、国内研究现状、研究方法和研究意义进行论述。正文部分分为五章，重点阐述神道与日本的政治制度、神道与日本的文学艺术、

邹韬奋是中国左翼知识分子和中国现代新闻传播界的重要代表，邹韬奋思想及其新闻传播实践对研究中国共产党领导的中国现代新闻传播事业具有重要意义。本书以邹韬奋思想及其新闻传播实践研究为中心，着重研究了邹韬奋马克思主义思想观、国家观、民主政治观、思想启蒙观、青年观、女性观、婚姻观、学习观、媒介经营观和广告观为构成的思想体系，以及