中等职业教育是五育并举的立德树人教育体系的重要组成部分，具有独特的价值。工业4.0时代的临近，升学热潮的兴起，学历贬值，高中阶段教育普及化的诉求，迫使新时代中等职业教育必须直面问题，创新思路，提升品质。本书立足教育强国和高质量中职教育体系建构的时代诉求，直面中职教育的定位之惑、认同之殇消、质量之弊问题，结合浦东外事服务

本书以“启”为核心，从“启教育”的视域架构了实施载体、实施策略、实施建设、实施保障和课程建设、评价体系、教学模式、国防教育、校园文化、学习空间、制度建设、队伍建设的“四梁八柱”，确立了启志定向开启志向之门、启慧立本开启智慧之门、与启行蓄力开启知行之门培养三有时代新人的目标，阐述了启德铸魂、启智润心、启悟增慧的所思与所行

本书基于作者多年高中物理教研岗位上的工作经历、探索和经验总结而成。“温暖”是指用真诚和爱心关爱青年教师的成长，推动杨浦区物理教师团队的整体高质量发展。“有冲量”是指引导教师培养学生解决真实情境下的真实问题的能力以及物理学科思维和实验能力，具备可持续向上发展的潜质，不断进行教学改进和突破（“冲量”一词描述作用于物体上的合

本书深入剖析了跨学科教学的多维背景，围绕28个核心议题，采用问题导向的方式，全面探讨了跨学科教学的内涵与实践。同时，本书通过丰富的案例展示，生动诠释了跨学科教学的应用与成效。书中不仅记录了研究团队对跨学科教学的深刻思考与探索历程，更前瞻性地展望了跨学科教育从初中地理、生命科学起步，逐步向全学段、全学科拓展的广阔前景。作

本书为江苏第二师范学院关于基础教育管理类研究的系列成果结集的第八辑。本书分为名校风采、治校方略、教师发展、教研探索、学生成长、教法实践等板块，收录的论文涉及教育质量、教育资源、教师发展、学生成长等多个方面内容，论文多以学校案例作为内容核心，呈现真实的教育实践。书中内容以学术性、科学性、前沿性、实用性为定位，围绕基础教育

近年来，校园欺凌事件不时发生，引起社会舆论高度关注，但从现实看，对学生的反欺凌教育还存在简单说教、形式化、概念化的问题，部分学生仍缺乏反欺凌的意识。为此，本书从十个主题入手，以情景再现的形式，通过浅显的文字、清晰的结构，并配以风趣、幽默的漫话，让青少年了解预防校园欺凌的基本知识，正确认识校园欺凌的危害，明确识别欺凌行为

初中阶段的孩子们，正处于生命的花季雨季，他们都有各自独特对事物的想法，有充沛的感情，会思考，他们有多种需求与潜在能力，常常会跳出成年人原先的设想，在生活中、在与他人的交往中，不断擦出“火花”。从这个角度上说，体验式活动正是绝佳的生命成长的载体，孩子们能够在丰富多彩的活动中体验、感悟，最终收获成长。本书着重把初中班主任在

本书是一部深入探讨上海市青少年科技创新教育体系与人才培养实践的专著。以“白玉兰的种子”为象征，寓意着上海市青少年如同珍贵而充满生命力的种子，在科技创新的沃土中茁壮成长，未来将成为推动社会进步和科技发展的中坚力量。本书以上海市青少年科学创新实践工作站的改革探索为研究对象，整合教育与科技、高中与大学、学校与社会资源，探索创

自颁布实施《中华人民共和国家庭教育促进法》以来，如何弥补家庭教育法律法规与家庭教育指导服务体系之间的巨大差距，是家庭教育研究者亟须回答的时代之问。从社会工作的专业视角出发，家庭教育服务是保障儿童生存权、发展权、受保护权和参与权实现的重要制度安排。本书分为上中下三篇，上篇着重分析家庭教育服务的目标导向和建立预防性家庭教育

本书从任务情境、语篇要素与技能策略等三个维度开发记叙文写作内容体系，强调写作的序列化、策略化、阶段性与螺旋式上升。本书强调写作技能和过程指导。通过学习支架，学生可以“模仿”“体验”“实践”“内化”支架所蕴含的写作思维策略与问题解决方法，获得写作能力的增长。作者凭借深厚的阅读积累、科学的理论提炼与多年的教学经验，将故事的