本书围绕教育的一系列重要论述，科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，对于新时代新征程办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的指导意义。作为任何一名教师，一定要深刻领会其精神实质、政治意义，做有理想负责任的行动者，努力开创以中国式现代化

本书共有五部分内容，第一部分为引言，介绍思政课的重要性，及什么是思政课，进而阐述现阶段，思政课的教学模式单一、内容脱离实际，导致学生的学习兴趣、学习投入度不足，而此现状的问题诱发学生的自主学习能力不足。第二部分为理论基础，阐述高校思政课教育的内涵、翻转课堂教学模式的概念、翻转课堂与学习兴趣、学习投入、自主学习能力、学习

本册设置五个部分：语音训练、语法训练、语用训练、语篇训练和模拟测试题。其中，“语法训练”板块分为“词类”和“句法”两个章节；“语用训练”板块分为“语法填空”“情景交际”和“书面表达”三个章节；“语篇训练”板块分为“完形填空”和“阅读理解”两个章节；“模拟测试题”板块设置五套综合练习题。

本教材编写遵循“育人为本，实践取向”思想，以作者多年来积累的教学与研究经验为基础，以教育研究中的真实案例为基本学习情境，根据教师教育研究的特点与需要，注重各种研究方法和技能的应用实践，着力培养教育研究能力。内容包括教育研究基本理论、偏传统的教育研究方法、偏现代的教育研究方法以及教育研究成果表述，共十一章。其中，教育研究

本书是普通高等教育“十二五”国家级规划教材、普通高等教育精品教材，主要内容包括信息与管理、信息度量、信息采集与信息组织、信息传输与信息编码、信息安全与信息加密、信息处理、云计算技术及其应用、大数据技术及其应用、物联网技术及其应用、区块链技术及其应用等。本书1-6章以信息生命周期为主线，阐述信息的基本概念、基础理论和处理

全书从传播学史入手，分章介绍什么是传播、传播的材料、传播类型、传播过程、传播者、传播内容、传播媒介、受众、传播效果等重要内容，有效地将传播学理论和身边的传播现象结合起来，深入浅出，论述精辟。此次修订与时俱进，增补了新时代传播学研究的最新理论成果，引入了不少有关网络传播的新案例、新现象。

本书稿著者根据丰富的资料，用笔记体裁说明书籍和版片的各种名称，历代刻书规格、材料以及工料价值的比较，印刷、装订、鉴别、保存等方法，并叙述了古代活字印刷、彩色套印的创始和传播，各时代的著名刻本，刻书、钞书、卖书、藏书的许多掌故。特别是叙述了刻书源流，于南宋临安陈氏、明代汲古阁毛氏、清代纳兰性德之通志堂等诸家最称详尽。副析

本书聚焦于如何构建体验式心育系统，提出“德境心一体”的理念。书中强调品德培养、环境营造与心理教育的紧密结合。通过创建具有道德引导性的环境氛围，使受教育者在其中进行沉浸式体验，进而促进其心理的健康发展。作者深入探讨了该系统的理论基础，分析如何在实践中运用体验式方法开展心理教育。书中可能会阐述如何利用多样化的活动和场景设计

全书收录彭鸿斌博士在2023年10月至2024年12月期间的报告、讲话、演讲等60篇，全书分为6个专题，每个专题内容按照时间顺序编排。彭鸿斌博士在办学实践中发表了一系列重要的教育观点，提出了许多具有原创性的教育理念：如何响应时代的召唤，服务于国家的战略对应用型人才的需求，建设最受尊崇的民办大学；如何发挥艺术体育的育人功

本书围绕学校体育与课程思政的基础理论、我国学校体育课程思政的历史回顾与当代价值、我国学校体育课程思政的理论基础、我国学校体育课程思政的实证研究以及我国学校体育课程思政的发展研究等五个主题展开，对学校体育课程思政建设的若干问题进行了深入分析和探讨，旨在从具身认知理论视阈探讨我国学校体育课程思政的建设，从而为未来体育课程思