本书以中小学跨学科教育为背景，精选了二十七个代表性的跨学科学习创意项目，并提供详细的项目背景、项目目标、项目内容、实施过程以及项目成效，能够为一线教师开展跨学科学习课程设计提供有力的抓手。

在世界全球化发展的背景下，我国在改革开放后，亟需与世界各国加强相互交流、了解和合作。然而，对遥远的拉丁美洲国家即西班牙，我们还一直比较陌生。随着一带一路的发展，我国对拉丁美洲国家及西班牙的交往越来越频繁，越来越多的人需要了解拉丁美洲及西班牙的政治、经济、文化和教育。该书由作者发表过的论文组合而成，分为三大部分。 1、

本书是浙江省丽水中学劳动教育课程研究成果，供高中学生开展生活劳动教育使用。本书选择了同中小学生生活密切相关的生活劳动教育案例，通过设计项目引入、背景知识、活动目标、活动准备、活动案例、课后实践、课后延伸等栏目，全面构建了高中课堂生活教育课程实践体系。丽水中学强调“悦享生活”的生活劳动教育理念，不断加强学生的劳动观念教育

本书汇聚了知名教授对于经典文本的导读、学生修读通识课程过程中撰写的与经典阅读相关的课程论文以及经典书目的读后感等，涵盖文学、史学、哲学、社会学等多个领域，贯通古今，跨越中西。反映出校园文化建设的新成果、新风貌。名师对于经典的导读，拓展了教学育人的广度和深度，点燃了学生的阅读热情，帮助学生学会阅读经典，引导学生走出专业课

本书共分为四个部分： 第一部分，唤醒教育理念篇。本部分详细解读了“唤醒教育”的核心观念，包括尊重孩子的独特性、关注他们的兴趣和需求、培养他们的自主学习和创新能力等；阐述并分析了唤醒教育的三个层次，即“生命的唤醒、智慧的唤醒和灵魂的唤醒”。 第二部分，家庭唤醒成长篇。本部分分享了如何在家中为孩子创造一个自由、有序、纪

本书针对学校整体课程规划中学校管理者、教师等主体关心且常见的18个核心问题进行了集中式解答，明确了学校整体课程规划的概念、内涵、关键要素、实施方式、设计细节等重要内容。同时，书后附有一线学校推进整体课程规划的真实案例，细节翔实，理论与实践相结合，能够为一线学校研制学校整体课程规划、实现学校课程变革提供帮助。

当前，博士后规模正在日益变大并成为高校师资补充的主力军。在新公共管理与学术资本主义影响下，这一群体获得正式教职的时间周期却在变长，其对于学术职业的理解、认同与行动出现差异与偏离，为此需要基于博士后制度的原初逻辑予以纠偏。本书主要以高校博士后为研究对象，基于新制度主义与认同理论所搭建的分析框架，采用解释性序列设计的混合研

浙江师范大学丝路文化与国际汉学研究院成立以来十分重视基本文献的收集、整理、影印和出版工作。先遴选获得过有“汉学诺贝尔奖”之称的儒莲奖获奖作品、重要的汉学法文名著三种进行影印，以期为汉学研究及相关各领域研究做出贡献。 1， Alphonse-Marie-JosephHubrecht:GrandeuretSuprémat

本书稿把《守山阁丛书》的源流钩沉出来，并以专论探讨守山阁学人群体，“分其宗旨，别其源流”（黄宗羲《<明儒学案>序》）。这一体例颇似黄宗羲编《宋元学案》《明儒学案》，故而借喻为“守山阁学案”。按黄宗羲学生仇兆鳌《<明儒学案>序》的说法，学案体例是“寻源拆委，别统分支，秩序而有条不紊。于叙述之后，备

可刮开书后二维码涂层，微信扫码后按提示操作，登录“复旦社云平台”(ww-w.fudanyun.cn)查看、获取。 本书适合学前教育专业、婴幼儿托育专业、早