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本套丛书拟以《普通高中化学课程标准》（2017年版2020年修订）为依据，按普通高中化学教科书（人民教育出版社2019年版）的教学内容顺序编排。全套书共分五册，分别与人教版新教材化学必修第一册、必修第二册、化学反应原理、结构化学、有机化学配套。每一册分若干章节，每个章节对应一种解题思想或解题策略，选取一道或经典或新颖的

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为深入贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，绍兴文理学院党委始终高度重视青年大学生理论宣讲工作，积累了较为丰富理论宣传成果。本书是以该校这方面的成功经验为基础编写的一本教学辅助用书，旨在以“大学生理论宣讲”课程化建设为目标，坚持“学以致用、讲学互动、以讲促学、讲研双提”原则，从大学生理论宣讲“为何讲”“谁来讲”“

本书从培养学生数学学科思维出发，结合本年级数学教材内容，加以拔高，既能满足校内该模块奥数内容的需求，又能满足竞赛的需求，即奥数体系和校内体系的融合，本书适配所有该年级家长和孩子的需求。①先按校内大纲，把对应奥数讲次嵌入（以人教版为主）②再把校内不学，但学而思该年级的奥数内容，加入该年级分册中。书稿定位清晰，助力对数学有

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本书旨在通过活动提高学生的课堂参与度，当教师创造出融入活动的高水平教学实践时，学生就会全身心地投入到学习中。除了提供关于参与和活动益处的基础知识外，以下章节还提供了36个将活动融入课堂并确保学生高度参与的策略。每个策略都含有建立基本原理的描述、教学实施策略的步骤、启发替代方案的其他形式、其他科目的教学示例，以及说明如何

本书结合国内外现有文献对研究结果进行了讨论，并提出适用于中国中学教育背景的教师领导力和教师幸福感的新模型，旨在从工作需求资源理论的角度，探讨教师领导力、教师自我效能感和教师幸福感之间的关系。 本书不仅为学术研究者提供了丰富的理论与实证依据，还为政策制定者等提供了实用的对策和建议。

新媒体时代，几乎每天在世界各国都有引发全国乃至具有世界影响的舆情发生。智能手机和视频App的普及，使得几乎任何地方的任何人，都能随时将身边的所见所闻、突发和热点事件以毫秒级的速度传播到全国乃至全球的各个角落。这使得舆情的发生、发酵猝不及防。本书遴选了一些具有代表性的舆情案例，结合涉事方在处置舆情危机时的措施或成功或失败