本书依据国家对学校心理健康教育的最新政策要求，遵循《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》的总体要求，紧紧围绕心理健康教育的总目标(提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础)，结合一线教学工作的实际，以服务

本书内容共分六章：第一章创美体育的理论基础与理论内涵；第二章创美体育的教学理念及价值；第三章创美体育课堂教学模式构建；第四章创美体育下教学模式的变式发展；第五章创美体育的课堂教学评价；第六章愿景：创美体育的再思考。

本书的主要内容包括：第一章“真数学”的提出背景；第二章“真数学”的理论基础；第三章“真数学”的内涵意蕴；第四章真知：追寻数学的本质；第五章真教：助推学生真学；第六章真学：实现学习进阶；第七章真评：促进最优发展；第八章“基于“真数学”的案例分析与单元教学设计。

本书共七章，分别为劳动教育概述、劳动精神、劳模精神、工匠精神、志愿服务、劳动实践、劳动安全。本书层次清晰，语言简洁且通俗易懂。书中的“学习导入”“讨论交流”“拓展阅读”等板块，能够帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高学习效果。本书深入挖掘劳动精神、劳模精神、工匠精神这三种精神的内涵和时代价值，旨在引导学生形成正确的劳

本书内容包括：改变行为焕发教学活力；根据学生的特点活用教材；培养学生的思维能力；让数学教学拥有“思想”的脊梁；善用错误让课堂充满生机；为孩子蓄积一生成长的精神力量；精心设计作业放飞学生潜能。

本书围绕西部民族地区高职高专院校思想政治理论课实践育人开展理论和实践教学研究，写作思路和基本架构主要围绕着高校思政课实践教学的理论基础，民族地区高职高专院校思政课实践育人现状及问题分析、实践育人机制体制研究、“大思政课”资源平台建设研究、实践教学设计等方面，在此基础上形成理念探析、实践探究、模式探寻、地域探究、历史探秘

本书在产业学院的架构下，研究专业群融合机制问题，探讨了产业发展与专业群融合、专业群内部融通、教师团队跨界建设、专业群管理协同的机制；通过分析“双高”计划背景下产业学院的起源和发展，结合国内外产业学院建设的成功经验和相关研究，探讨我国产业学院建设的意义、方法、途径等；面对当前产业学院建设发展中存在的问题，结合具体案例(主

本书包含绪论、基础学习篇、实践指导篇、自我提升篇四个部分内容。绪论主要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实中共中央、国务院颁布的劳动教育政策文件精神，宏观概述大学生劳动教育的目的和意义、政策依据、教育目标及要求。基础学习篇主要讲述劳动教育的价值、意蕴，劳动教育的内涵，大学生劳动教育的内容、特点和途径。

本书结合了国内外最新的网球教学理论、训练方法与实践经验，旨在推动高校网球教学质量的提升，促进网球运动在校园的普及与发展。书中穿插了大量实际教学案例，展示了不同教学方法的应用效果，为教师提供了丰富的参考。同时，构建了一套全面的教学评估体系，包括技术评价、体能测试、心理素质评估等多个维度，帮助教师全面了解学生状况、调整教学

本书围绕高校体育课程的教学内容、教学方法、教学模式、教学评价等方面的改革与发展进行编写，详细阐述了高校体育教学的特征、原则、功能和改革的意义，并对体育教学内容、教学方法、教学模式及教学评价与信息技术的深度融合等核心议题进行了较为深入和系统的探讨。