《教师66问》是当代著名教育文化学者陶继新为一线教师答疑解惑的一部力作。他在数十年来所开设的一千多场讲座与教师互动中，现场回答过数千名教师提出的各种各样的问题。为此，作者从中沙里淘金，从经典诵读、持续写作、高效教学、班级工作、身心健康、和谐关系六个方面，有的放矢地回答了绝大多数教师提出的66个问题。教师一册在手，即可各

足球的内容简介：足球比赛独立于日常生活之外，它的规则与人类社会常用的规则不同，但其涉及的价值观、规范、冲突和权力差异却与后者息息相关。因此，足球与整个社会并驾齐驱的同时又背道而驰。这种构成“合理例外”的社会事件与社会规则不可分割且紧密相连，造就了体育运动的独特科学魅力，例如它在节日、比赛或传统仪式中作为社会允许的“特殊

本书系统梳理北京教科院课程中心生涯与学生发展指导项目的实践研究成果，基于全员导师制构建支持每个学生成长的学生发展指导体系。围绕主题，从学生需求出发阐释研究背景，紧贴国际形式，北京教育改革需求，基于全员导师制提出一心双线三级的综合式学生发展指导模式。全书围绕模式的提出，模式的研发步骤以及主要框架，全员导师制以及导师素养提

本书概览了学校课程建设的典型案例与成果。该书从德智体美劳五层面出发，精选了跨学科与特色课程的范本，并总结了北京市基础教育课程建设的先进单位和优秀成果。其中，课程一体化构建、学校课程建设等，均展现了学校追求课程质量持续优化、培育时代新人的不懈努力。这本书为课程改革与实践提供了宝贵的经验与启示。涵盖德智体美劳五层面，精选跨

《“四点突破”教学范式创新设计案例集》（七年级《数学》上册）为“目标、内容、方法、实践‘四创课堂’推广丛书”之一。本书的体例和编排，基本上依照人教版《数学》（七年级上册），全书共四章，43课时，该案例集具有如下特点：积极探索学科课程教学改革，紧紧围绕教学理念的更新、教学目标的设计、教学内容的挖掘、教学方法的构建、教学手

依据《基础教育俄语课程标准（2011年版）》的培养目标及其子目标的内容要求，将中学俄语课堂教学的跨文化交际能力的培养作为研究内容，通过对现行俄语教材中目标语国家文化内容的选择、结构的分布、栏目的设计等找出目标语国家文化在教材中的体现，然后再回到俄语课堂教学实践中去，运用课堂观察和课堂实录等实证研究方法，对教师在教学中对

本书是一本由管理者、教师、儿童及家长共同完成的记录幼儿园生活的书。书中以武汉大学幼儿园的办园方向及教育思想为主线，围绕“红种子”“绿生长”两个关键词，以直观具体、生动鲜活的具体案例为主要内容，向读者勾画出一所有书香气、有灵趣、有大美的幼儿园概貌，描述了管理者勇争上游、不失天真的心路历程，讲述了教职工的培养与成长故事，每

"在当今这个快速变化的时代，大学生不仅需要掌握专业知识，还需要具备深厚的人文素养和创新精神。本书旨在探讨如何在高等教育中培养大学生的人文素养，以及如何将这种素养与科技创新相结合，为社会的进步贡献力量。书中通过案例分析、理论探讨和实践指导，为教育工作者和学生提供了一个全面的视角，以理解人文素养与科技创新之间的互动关系，并

全书共九个章节，详述生态文明建设、绿色低碳生活、双碳目标、绿色低碳校园建设等主要概念与联系，介绍融合绿色低碳理念的劳动教育活动如何有效开展，并从节能节水、爱粮节粮、垃圾分类、爱绿护绿等层面出发，引导学生掌握劳动技能、提高劳动素养，养成绿色低碳的生活习惯。本书还对面向未来的绿色低碳理念与劳动教育变革进行了探讨与展望。本书

大众创业，万众创新，青年是创新创业的生力军，大学生是创新创业活动的主体，创新创业能力已经成为当代大学生步入职场、实现职业生涯发展的基本素养、必备进阶和核心竞争力。因此，创新创业教育是高职院校大学生的必修课。只有充分发挥学校的育人主体作用，政府的支撑与保障作用，企业的示范带动作用，才能通过多方参与形成合力，共同打造创新创