本教材以现代高职教育理念为指导，以就业为导向，以培养高素质技能人才为目标，以职业能力为依据来整合设计。教材编写内容围绕职业岗位标准及行业最新发展，与用人单位实际需要接轨，突出专业理念和职业理念。详细介绍了正常体态评估和功能检查，以及常见异常体态的发生原因、表现、评估、干预训练。需要多观察，多思考，多总结。通过专业技能，

本教材主要介绍学前儿童家庭教育的影响因素，学前儿童家庭教育的目的、任务和内容，学前儿童家庭教育的原则和方法，不同年龄阶段学前儿童家庭教育，特殊类型的学前儿童家庭教育，学前儿童家庭教育指导，新形势下的学前儿童家庭教育。每章都有学习目标、内容结构图，每节的导入案例有助于学习者带着问题学习，情境案例有助于学习者运用所学知识解

当前学前教育领域的各类出版物比较多，且大多以教育理论和教材类为主，真正帮助幼儿园教师专业成长，指导幼儿园教师开展教育科研的出版物较少。秉承中国人民大学书报资料中心“优中选优精益求精”编辑准则，在对全国优秀幼儿教师提交上来的稿件进行专家三级评审后集结而成——《全国幼儿教师优秀教科研成果集》。本书为第四辑，本书将以系列主题

本书主要内容设计了八个话题，分别为：走近心理把握幸福、完善自我无悔青春、接纳情绪滋养心灵、修炼人际快乐成长、激扬青春花季雨季、学会管理科学求知、发展个性启蒙职业、珍爱生命逆流勇进。每个主题都围绕当下学生的重点心理问题、选择紧贴中学生实际的案例进行阐述，力求促进学生积极地探索自我、塑造自我、完善自我。

本书的编写以马克思主义哲学、辩证唯物主义与历史唯物主义立场观点与方法为理论基础，以基础教育研究实际需求为出发点，系统介绍教育研究的基本方法，涵盖思辨研究、科学研究，通过了解教育研究发现问题、分析问题、解决问题，分析相关研究成果，培养学生研究教育的问题意识、专精的研究分析能力。本教材以“育人为本，实践取向”为指导思想，充

《当代高校德育资源运用研究》为苏州大学马克思主义学院副教授李瑾所著，入选江苏省教育科学“十四五”规划专项重点课题、苏州大学“习近平总书记关于教育的重要论述”研究专项课题等项目。全书立足于世界百年未有之大变局的时代背景和中国特色社会主义进入新时代的基本国情，对当代高校德育资源运用的理念、原则、方法、机制诸方面进行了深入探

本书提出的大文化主题教学以中学英语新课标为导向，以“三向思维”(横向思维、多向思维、逆向思维)为路径，以培养语言审美、文化意识、思辨能力为抓手，以跨文化对话为线索，以讲好中国故事、传播中国声音为育人宗旨，提出贯穿中学英语教学全过程的“5+2”(学生+教师、课内+课外、教材内+教材外、中国文化+西方文化、中国与外国的双向

本书是基于初中语文群文教学的实践成果。上篇收录了近五年来，项目团队的10多位初中一线骨干教师(包括3位正高级教师)，开展基于群文教学的“读写融合”实践而设计的30个案例，涵盖了记叙文、古诗文、议论文、现代诗歌等多类文体，并且绝大部分案例都作为省市级公开课呈现过并获得好评。下篇收录了团队基于项目实践而创作的论文，有理论研

本书不仅是在郑建英校长《指向成长型思维的小学英语协同学习》论著理论指导下的实践样态，也是江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向成长型思维的小学英语协同学习的实践研究”的成果表达，还是姑苏教育人才项目的资助成果。本书共有24个学习主题，每个主题通过整体教学思路、协同教学设计、整体教学设计、反思教学过程四个环节进行故事式叙

根据成都市政府的要求，成都市地方志办公室和成都大运会执行委员会联合编纂《成都大运会图文志》。《成都大运会图文志》完整地记录了成都市全力申办、紧张筹办和精彩举办大运会的全过程，对于抢救和保存大运会历史资料，传承大运会精神，向世界展示成都、宣传成都和提升成都的国际形象具有重要的历史意义和现实意义。本志以图片和文字为主，图文