“全学科阅读”的概念,是近年来不断升温的教育热点话题,而中小学是全学科阅读实践开展的主要阵地,把全学科阅读纳入学校的教学建设,以其为支点从阅读教学的层面撬动育人方式的变革。2022年7月以来,海淀区第三实验小学将“读书、写字、跑步”作为学校师生成长、发展的必修课,2023年4月,学校从“五育”融合的角度出发,构建阅读课
本教材编写着眼于我国经济社会发展的客观形势以及人才培养目标的实现,采用项目教学模式进行编写,每个项目下面设置若干任务,就大学生在创业管理中如何进行“创业设计”进行介绍,主要包括七部分内容,即:创新创业与人生发展、创建创业团队、寻找合适的商业项目、打造有吸引力的商业计划书、利用模块讲好商业故事、成立和管理新创的企业、用路
本书是贵州省兴义八中集团学校的初中——兴义市阳光书院的办学经验总结。其一,“五育并举”引领学校高质量发展,学校后来居上,从薄弱学校快速发展成为贵州省一流名校。其二,“三育拓展”引领学校走新路,挖掘拓展教育方针“全面发展”内涵,主动担起新时代基础教育“立德树人”先试先行的使命,率先开启了食育、境育、心育的“三育拓展”实践
智慧教育作为数字教育的高端形态已成为全球教育发展的必然趋势。面向信息化的智慧课堂作为智慧教育的重要组成部分,它是指以云计算拓展教育资源与教育服务的共享性,移动互联网增强教育网络与多种终端的连通性为基础,结合大数据科学与学习分析技术的、面向信息化的智能化教育教学信息系统的新型学习环境;同时,它又是以优质资源共享化、评价反
本教材编写深入贯彻落实党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,坚持落实立德树人根本任务,紧紧围绕科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略中的重大战略需求和人才培养需要,构建中国特色高质量创新创业教育教材体系,提升大学生创新创业能力,努力培养青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。本教材作为通识类教材,适用于高
本书是明远通识文库之一,是四川大学多位专家学者联手为广大青年读者编写的通识教育读本。本书以中国文化的对外传播与互动为主要内容,从物质文化、制度文化、精神文化三个维度出发,筛选出饮食、建筑、企业、教育、社交、婚恋、消费、生死八个议题,展现了全球化时代媒介融合视野中的当代中国形象。本书旨在展现中国文化与外国文化的交流互动,
本书是一部以“档案开放审核标准化体系建设”为研究对象的学术著作。2021年1月1日起新修订施行的《中国人民共和国档案法》首次提出“档案开放审核”的专业术语。本书即在全国率先研究探索建立“依法依规、科学严谨、结果稳定、安全可靠”的档案开放审核标准化体系。全书先后从审核工作机制、划控规则、质量管理、安全管理、辅助技术、人才
本书内容主要包括:第一章问题行为概述,第二章问题行为的适宜应对策略,第三章问题行为的四个目标和4个关键C理论,第四章问题行为的行为功能评估方法,第五章预防问题行为的出现——提高父母自身修养,第六章预防问题行为的出现——权威型教养方式,第七章预防问题行为的出现——和孩子沟通的技巧。本书将阿德勒心理学、家庭教育核心技能、儿
本书主要对当前新媒体环境下学术期刊的出版及传播过程进行一个全面系统的梳理,包括生产与传播的新理念、新流程、新技术等,以更新学生对学术期刊出版与传播的旧认知,丰富并更新学生关于学术出版的知识储备。 随着数字技术和移动互联网思维的快速发展,社交信息生产和传播领域的不断变革将人类社会快速引入到新媒体时代。在新媒体时代,新的
如何推进媒体深度融合发展,建设全媒体,培养全媒化、复合型、专家型的新闻传播人才,是当今新闻传播业界、学界共同研究与关注的热点话题。 全媒体时代对新闻院校的专业人才培养提出了挑战,新闻教育应如何调整和变革?学生需要掌握哪些核心专业技能?本书作者明确指出,掌握互联网的新思维、新本领至关重要。互联网不仅重构了传媒业,还重塑了