《支那通史》由日本东洋史学开山鼻祖那珂通世以汉文写成，1888-1890年间由东京中央堂初刻初印。1899年上海东文学社石印此书（前有南摩纲纪序、王国维代罗振玉序）。1938-1941年间东京岩波书店出版了《支那通史》和田清的日文译本。《支那通史》特色鲜明。第一，开章节体史书之先河，分篇叙述，因事立题，按朝代顺序，依次

中心为浙江师范大学下属研究中心，是海内外较早正式以“江南文化研究”命名的学术研究机构，并于2006年3月经浙江省社会科学规划领导小组批准为“浙江省社会科学重点研究基地”。基地将文学、哲学、历史学、艺术学、社会学、地理学等多学科知识引入江南地域文化研究，设立江南文学与艺术、江南学术与文献、江南城市与社会、江南形象与传播四

《智慧教师的名师印记》是李桂荣老师继《从阅读走向悦读》《让学生站在课堂中央》的又一力作，共分五章：点亮教育的心灯、唤醒专业的自觉、引领智慧的成长、涵养师者的情怀、积淀笃行的力量。通过精英教师自我磨砺智慧成长、钻研教育理论、打造精品课堂、提高写作水平、提升教科研能力的成长历程，描绘了教师教育教学研修学习等专业发展之路。文

本套书以核心素养为背景，将数学基本知识、基本技能、基本活动经验和基本的数学思想融入故事、游戏、活动中，书中的故事充满童趣，与学生生活实际紧密结合，让我们体会到数学的广泛应用，分享到数学智慧阅读的快乐。本册对应小学六年级。第一版《魔力数学》出版后取得了较好的社会效益与经济效益，获得了中南六省优秀教育读物一等奖，实现了阿拉

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本书着眼高等教育发展的世界进程与中国历程，立足中国大学治理的实践演进，以大学校长为研究对象，是一门整体明晰大学校长现象的历史脉络、深入分析大学校长现象的价值指向、系统剖析大学校长现象的内在规律、大力透析大学校长现象的实践路向的专门性新兴交叉学科。本书构建了“1+1+3”的框架。第一部分：明确大学校长学构建的现实基础，即

技术影响学习之争贯穿于整个教育技术的发展，从“爱迪生预言”到“乔布斯之问”，争论从未停止。新兴技术为教育教学带来的挑战，迫使研究者们不得不开始总结和反思过去研究的经验和教训。本书通过回溯媒体与学习关系之争的主要观点、证据来源和局限性，形成关于技术与学习关系的基本价值判断：使用技术会影响学习。一般而言，若技术在教学中没有

本书为小学语文特级教师钱巨波在基础教育领域多年以来发表的教育教学研究论文的集大成之作，本书共分为“语文教育研究”“生命论教育研究”“学校管理研究”三部分，作者将心理学、生命论、管理学等多学科理论融合进基础教育领域的实践，形成了独特的教育模式与学校管理模式。文中核心观点有：教育“应当遵循人的生命规律，教育学必须以人类自身