《生态学实验教程》是生物科学、环境科学以及相关专业生态学实验的本科生指导用书。全书共分为两部分，第一部分为基础生态学实验内容，第二部分针对目前生态学研究热点问题编制的可供本科生提高科研创新能力的生态学实验。 基础性生态学实验课程包括生物与环境、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学和应用生态学五个模块，分别设计多个针对

近代人类活动河流发生了巨变，鱼类结构发生了改变，河流生态系统恢复需要鱼类。但目前基本上河流都没有留下"自然"状态下的鱼类群落结构数据，缺少修复的参照系和评价标准。本书将不同种类鱼类的分类学性状转化为数字性状，借助计算机手段建模型，将不同鱼类复杂的数字降维在平面形成简单的二维图形态研究种间关系，探讨不同的鱼类占有的空间位

人类时常忘记自己是自然世界的一部分，而又时常想要亲近更加自然的环境，被其他缤纷的生命所深深吸引。威尔逊认为，我们对生命的天然亲近感是人性的本质，正是这种亲近生命的倾向，支撑着我们的生活方式，也编织着我们的精神世界。威尔逊从切身经历出发，记录了他对自然的核心探索。从游荡在亚拉巴马州的森林，到深入苏里南和新几内亚的热带雨林

借助先进的神经科学和进化生物学手段，以及作者自己对巴拿马丛林深处的小型南美泡蟾的重要研究，瑞安探讨了几个关键的问题：为什么动物认为某些特征是美的，而另一些则不是？还有，动物是否拥有与生俱来的对性的审美？如果有，它的根源又在哪里？瑞安认为，这些问题的答案在于大脑尤其是雌性的大脑中，她们才是生物演化这部木偶戏的幕后演员，引

本教材包括植物组织培养技术、分子标记辅助选择技术和植物遗传转化技术三部分内容。在传统教材内容的基础上，增加思政内容部分，同时紧跟理论前沿，补充新技术，新方法等。植物组织培养技术包括胚胎培养、单倍体培养、原生质体培养、原生质体融合技术等；分子标记选择技术包括遗传标记与分子标记图谱的构建，分子辅助标记育种技术；植物遗传转化

本书分实验指导守则、形态学实验、分类学实验、标本制作4部分，共计14个实验，并配有实物彩色图片。其中，形态学实验包括外部形态观察与测量、骨骼系统解剖与比较、内部结构和主要器官观察等3个实验；分类学实验分为10个实验，涉及25目97科217属335种常见的海洋软骨鱼类和硬骨鱼类的分类鉴定；另有1个鱼类的标本制作实验。本教

社会文化经验如何塑造我们的大脑？具有文化多样性的行为背后的神经关联物是什么？基因如何与社会文化经验交互作用，以调节大脑的功能组织和我们的行为模式？本书提供了一个关于人类大脑功能组织的新视角，强调了人类社会文化经验及其与基因的交互作用在塑造人类大脑与行为中扮演的角色，基于文化神经科学这一方兴未艾的研究领域的前沿成果，揭示

本书是一部叙述微生物与社会互动的生物社会学著作。作者为读者描绘了人类和微生物之间永无止境的斗争史程，介绍了诸多影响对决结果的关键因素。作者概括了自第一批“智人”出现于非洲大草原以来人类传染史上出现的重大转变，讨论了查士丁尼瘟疫、黑死病、19世纪末第三次鼠疫大流行等若干影响人类历史发展进程的疫病大流行。

作品是作者在东京工业大学时授课的讲义重新编辑而成，以俯瞰的视角，细微的观察点，适合大众读者的方式讲述了目前我们所能看到的生物们的身体结构与构造中所隐藏的生存策略与其外形以及内部的合理性。作品选取了刺胞动物(珊瑚)、节足动物(昆虫)、软体动物(贝类)、棘皮动物(海星·海参·海胆)、脊索动物(海鞘·四肢动物·人类)等相对冷

本书采用普遍与重点调查、定点与常驻调查、动态与静态调查相结合的方式，深入许多空白地域，比较系统地记录了青海省植物区系与森林植被地理，对青海森林的产生和演化过程以及发展趋势进行了重点分析，阐释了高原森林植被发生发展的内在规律和特点，全面讲解了高原森林植被的高原化及其生物学和林学特性。青海林业系统凭借深厚的优良传统和文化背