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本书在第二版的基础上进行了修订和完善。全书由中国学前教育史和外国学前教育史两部分构成，包括中国古代学前教育的发展、中国古代学前教育思想、中国近现代学前教育的发展、中国近现代学前教育思想、古代东方的学前教育、古代西方的学习教育、近现代欧美主要国家的学前教育、近现代日本和印度的学前教育等十三章内容，主要介绍了中外学前教育发

本教材立足于当前学前儿童数学教育实践，力求全面、系统地阐明学前儿童数学概念发展的相关理论，秉持“理论先行、实践为重”的理念，帮助学前教育专业的本科生、大专生及幼儿教师等各种层面的学习者全面了解学前儿童数学教育的理论与实践。本教材共分为十三个章节，几乎涵盖了学前儿童数学教育的所有核心内容，且所有实践性较强的内容(如集合、

本书详述江苏刻书历史沿革。江苏刻书历史久远，成就辉煌。唐朝中期，苏州和扬州等地民间开始雕版日历等，唐末五代时，江南地区刻书业已形成一定基础。北宋时，苏州、金陵等地出现官刻、私刻和寺观刻书。南宋时，金陵、苏州和扬州成为刻书中心，所刻典籍遍及四部，十分精美。元朝时，江苏境内建康路儒学、扬州路儒学、平江路儒学和无锡州学等刻书

本书从中国新闻评论舆论引导力演进的历史维度出发，以引导力“变迁”为主题，以1978年到2021年间不同时期的时代特征和党的中心工作为背景，通过梳理和分析中国当代新闻评论在各阶段进行舆论引导、发挥重要作用的典型表现和代表性作品，从构成要素、评价指标、作用机制及目标诉求等方面着手，探讨和揭示各阶段新闻评论舆论引导力的特征、

文化是人类存在的基本方式，也是人类文明发展的基本形式。生态危机实质上是文化的危机，生态文化是人们应对生态危机的文化选择。党的十八大以来，生态文化已经上升为破解困扰人类生存与发展生态难题的战略问题。本书基于“两个结合”的时代要求，以中华优秀传统生态文化为特定的研究对象，立足于马克思主义反思历史的洞察力和面向未来的穿透力，

本书围绕孤独症“以游戏为基础的交流与行为干预”模式(PCBI模式)展开，分为“理论篇”“实操篇”“评估篇”“交流篇”4部分。一方面，本书阐述了孤独症前沿进展、有国内循证研究支撑的PCBI模式特点及理念。另一方面，本书展示了家庭训练的实操方法。本书将干预的三大核心模块(游戏能力、促进交流和行为管理)，分解为理论依据、操作

本书收录于永正、管建刚、钱守旺、何捷、王文丽、戴银杏、沈百军、柏继明8位全国著名特级教师分享其自身的成长故事、教学智慧和实践反思。每个名师单独成章，每章共分为三大板块：其一，名师故事，借名师个人故事还原其教学求索的历程；其二，教学智慧解读，借凝练文字剖析其教学智慧；其三，教学实践反思，借名师的教学体悟、经典课例等反映其

为进一步健全我省中等职业学校教学标准，发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用，省教育厅委托省教育科学研究院按专业类研究制订了16个专业类66个专业指导性人才培养方案及214门课程标准(试行)。本系列图书依据中职培养定位，创立了中职“行业通用能力+专业核心能力+职业特定能力”能力目标结构，确立了“类平台课程+核心课程+

本选题是“十三五”国规教材《大学生心理健康教育(第二版)》的修订再版，结合教育部专家提出的意见建议，结合新时代大学生学习生活实际情况和时代背景，增加了程思政元素、互动体验式活动、心理故事等几个板块。使其更加精准。内容融入了一些当下困扰大学生的热门话题，制作了数字化教学资源，适应了当前信息化的教学手段。全书共分十二章，内