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本书稿的所有内容都来自作者的教子笔记。这本书既反映了华中师大一附中的办学特色，也体现了作者的家庭教育观和做法。想了解作者对孩子教育的态度和做法，从这本书里面可以找到答案。都说父爱如山，从本书中不仅能体会到如山的父爱更能体会到父亲的如丝般的细心、如水般的柔情，从儿子的学习生活、情感、运动、娱乐等方面都可以看到作者对于每处

本书内容讲述：2024年是李宇明教授担任研究生导师、从事研究生教育35周年。35年来，李宇明教授培养了近百名中外优秀硕博研究生、博士后和高级访问学者，他们已成为语言学界的一支生力军，也在各自学术领域和研究生培养方面具有良好声誉。这些学者用“我与导师二三事”的方式，叙述了他们与导师李宇明教授之间的情谊，以及从导师处获得的

本书首先阐明了科技基础条件资源建设与共享的理论基础，在借鉴国内外科技基础条件建设与共享情况的基础上充分利用科技基础条件资源调查工作对广东省省科技资源建设现状和共享指数进行了全面的数据分析，并从全国或区域角度进行了分析和定位，对于完善广东省科技基础条件资源建设、优化科技基础条件资源配置、加强科技创新支撑能力、促进科技资源

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本书详细而系统地为读者介绍孩子的阅读养育，列举了家长关注度较高的100多个问题，为家长和孩子解答如何爱上阅读、读什么、怎么读，如何识字、如何学习拼音、如何学习古诗词、如何写作等，并为孩子推荐了阅读书单，为家长推荐了教育经典读物。读者关心的“得阅读者得语文，得语文者得高考”、从学前教育到小学、初中、高中，每个精神成长关键

本书主要对高校学生管理工作的开展进行了思考与探索，阐述了高校学生管理工作的相关基础理论，分析了目前高校学生管理工作中所存在的问题，指出了高校建设学生管理队伍、设置学生管理机构的重要性。本书基于理论研究，结合实际情况，从学生的德育、学习、生活等几个方面给出了开展高校学生管理工作的切实可行的科学方法，具有一定的可操作性。

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