本书收录中学多语种教育相关论文37篇，作者均为大学或中学多语种教师及研究者，他们结合自己平时的中学多语种教学实践，从学科建设与教师发展、新课标与核心素养、课程教学与教材、教学设计与活动案例、数字化教学研究与实践、语言学习与教学方法、学生学习与教学评价等角度，详细探讨了中学多语种教育的现状与面临的问题，总结经验与教训，有

本书将小学一至三年级2022版数学课程标准要求的学科知识与中国传统文化相结合，让小学生在阅读过程中发现传统文化中的趣味数学，既让小学生了解传统文化，巩固课标中的数学知识，又增强学生的爱国情怀和民族自豪感，培养数学思维与素养，增强学习数学的兴趣。针对三年级的阅读读物主要内容如下：从滴漏中发现时间的秘密，讲述算表与数字计算

《中国文献学研究》是由华中师范大学历史文化学院历史文献研究所主办的的学术研究性辑刊，旨在弘扬中华优秀传统文化，推进中国文献学研究的交流与发展。辑刊常设栏目包括：1.中国文献学理论与文献学史；2.文献文化史研究（含阅读史、知识社会史等）；3.四部典籍专题研究（含出土文献）；4.经学与经学史研究；5.古代文史专论；6.明清

本书是教yu部重点规划课题基于核心素养培育的数学思想方法渗透教学实践体系研究的重要研究成果。一方面简要阐述了小学数学课程目标演进，从核心素养角度对新课标中11个核心词汇的内涵、在数学中的表现、学业质量描述及应用四个方面一体化阐述素养具体表现，帮助建立学生核心素养培养的连续统一的概念，丰富学生对相关知识的认识和新的学习方

学习进阶是近几年国际科学教育研究的热点议题，作为联结课程、教学和评价的重要工具备受关注。作者长期从事初中数学的教学与研究，积极关注数学的育人价值、教学评价等领域，为帮助学生理解数学与生活的联系、促进知识间的迁移、提高数学学业质量探索更有效的教学和评价方法。 本书是作者历时三年深入调研初中数学核心概念学习进阶的成果，分

本书是一项田野研究，采用了观察法、访谈法、实物分析法等,从学校制度文化、学生的学习玩耍、师生关系、同辈群体交往、亲子关系、理想和责任感等层面,生动真实地描述、呈现和解释了初中学生文化的特点和影响因素,在此基础上提出了学校教育如何理解和接纳学生文化,引导其发挥积极作用,并与学校主流文化相融合,为提升学校教育以及家庭教育水

本书稿在充分考虑会展行业实际需要的基础上编写而成，内容涉及会展产业现状、会展教育、会展筹备、会展推广和展后跟进等各个方面，入选的材料注重时效性、趣味性和客观性，具有实用性强、职业性强、针对性强等特点。书稿重视内容的知识性、实用性和真实性，在会展活动的真实场景中锻炼学生的会展实践技能，旨在培养学生运用英语从事会展实践活动

21世纪教育研究院深入调研了苏州工业园区教育现状，梳理总结了园区教育的特色发展路径，提炼经验成果，并且汇编成书。本书由21世纪教育研究院院长熊丙奇主编，储朝晖等多名研究员参与编写。本书从教育体制机制改革的创新与实践、教育数字化转型实践、五育融合育人目标创新性落实等方面对苏州工业园区教育的经验成果进行了归纳总结并展开了详

这是一本视觉大发现、观察力大挑战的游戏书，也是一个充满友爱、浪漫和想象力的城市探寻故事。小女孩贝蒂在巴黎城中寻找她的猫猫贝兰。它是不是在有轨电车里？它是不是去了歌剧院？它是不是肚子饿了躲在集市？与此同时，猫猫贝兰也在寻找它的朋友贝蒂。她有没有在屋顶看风景？她有没有去下水道找我？她有没有去面包店买羊角？在这本可以正反阅读

六边形小镇上，住着形状各异的居民。初来乍到的小三角宝宝原本和大家一起玩游戏，小镇充满欢声笑语。不料，由于宝宝们各自形状的不同，圆形宝宝和方形宝宝、三角形宝宝之间产生了误会和不愉快。聪明的小三角用极富创意和想象力的拼贴构建方式，创造出多元、美好、融合、和谐的形状世界，让大家看到了差异性与多样性的和谐共生之美。