本书呈现了全面指导学校开展儿童青少年自杀预防的最新知识。作者戴维·N.米勒基于丰富的研究成果和临床经验，重点讨论了以下主题：儿童青少年自杀行为概述、青少年自杀行为和学校、预防青少年自杀的公共卫生方法、普遍性学校自杀预防项目、学校自杀风险评估与干预、学校自杀危机的选择性干预和三级干预、自杀的学校事后干预等。除此之外，本书

在小提琴教育领域，如何使学生在扎实的基本功训练中保持对小提琴及音乐的热爱，并找到两者之间的平衡点，一直是教师们探索的课题。小提琴以歌唱性、旋律性见长，但琴童在无钢琴伴奏的情况下，常处于单声部听觉状态，难以享受多声部音乐的丰富性。目前，考级教材多偏重技术练习，容易忽视音乐感知方面的学习。市面上虽有弦乐四重奏教材，但受限于

本次新编的《义务教育教科书艺术音乐教师教学用书》教材在以往教研成果和经验的基础上，从专业化的角度进一步优化编写方案，深入学习研究课程标准，结合专业理论研究，力求延续原教材编写的指导思想和教材特点，打造有特色而实用艺术教育课程教材。本套教参具有正确的育人价值导向，能够贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，注意传承和弘扬

本书为《义务教育教科书（五·四学制）英语八年级上册》的配套练习部分。练习编制以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣《义务教育英语课程方案（2022年版）》《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，以发展学生核心素养为宗旨，落实立德树人根本任务，传承上海二期课改教材的优秀经验。坚持素养导向的学习理念，将单元

弘扬中国优秀科学家的时代精神，以优秀科学家的少年故事感染当代青少年，以优秀科学家的成长经历引领当代青少年的成长。书中讲述叶叔华、颜德岳、杨雄里、李述汤、房喻等多位院士的成长故事。从中，小读者将了解不同性别、不同研究领域的优秀科学家成长过程中的有趣经历、奋斗故事。这些鲜活的经历和伟大的人格都是青少年学习的榜样，帮助他们从

配套《义务教育教科书（五·四学制）英语》（上海版）教材。每册教师用书包含10个单元。每个单元涵盖单元教学目标、单元主题内容框架、活动设计、挑战和选择性活动设计、教学资源、听力内容和答案等。能帮助教师整体把握学生用书的内容和要求，指导教师开展教学设计，同时也能提供教师可选择的活动设计和资源，基于学生实际开展教学设计和实施

本书为《义务教育教科书（五·四学制）英语八年级上册》配套的教学参考资料，包含对教材六个单元和文化、文学角的研读解析，以及单元词汇表中派生词、复合词的解析，涵盖单元内容结构图、单元目标、单元内容概览、课时分配建议等。本书能帮助教师整体把握学生用书的内容和要求，指导教师开展教学设计，同时也提供丰富多样的活动设计供教师参考选

本书与2025年统编本语文修订教材配套，与教师用识字卡片配套，与课堂教学同步，以帮助上海二年级学生轻松、愉快地学习汉字并积累常用词语，打好语文学习基础。卡片正面是课本《识字表》中的生字和生字组成的常用词语，背面包括生字拼音、音序、笔画、部首、结构、笔顺及造句等丰富的内容。本书的词语与教师用识字卡片一致，首选课本上的词语

本书立足中国外语学习环境，以复杂动态系统理论关键概念为纵轴，以中国外语学习者语言的复杂性特征为横轴，铺陈出学习者语言发展全景图。全书共分为十个章节：第一章首先介绍了应用语言学的超学科范式转移，并以此为背景详细阐释了复杂动态系统理论视角下语言发展的关键概念。第二章对复杂动态系统理论第二语言发展实证研究展开范围性综述，辨析

本书研究中国历史上占据核心地位的经典——《孟子》作为课程与教材的历史。分为五个部分：A.探讨《孟子》作为一本教学语录的“教育性”特点以及其成为私家教材的若干影响因素；B.探讨汉唐时期《孟子》由子升经的过程从而导致教材的形式与内容的变化；C.探讨《孟子》成为科举考试的必考科目和学校教育中的核心课程及其相配套的教材不断涌现